八年级语文上册 16 大自然的语言学案1(新版)新人教版.docVIP

大自然的语言★导学卡：一、学习目标1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 　　2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 　　3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 　　4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。课前自学??? 1、本文的的题目是“大自然的语言”，那么文章说明的对象是什么？题目运用了什么修辞方法？有什么作用？??? 2、把你课下搜集到的农谚写在下面。二、学习任务（请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的）一、基础知识： 　　1、??字词积累：（给加点的字注音） 　　衰草连天（ ）???连翘（ ）?????纬度（ ）????销声匿迹（ ）?? 　　蓑衣（ ）??????阻挠（ ）?? 忌讳（ ）????悄然无声（ ）　2、走进作者： 　　竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。 二、整体感知： 　　1、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 　　（1）什么叫物候？什么叫物候学？ 　　（2）物候