《翠鸟》教学设计（第一课时）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2《翠鸟》教学设计康县长坝镇中心小学 李瑞教学要求　　1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。　　2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　3、能联系上下文理解课文中的一些词语。　　4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。　　5、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 —3 自然段。　　教学重点　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。　　课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪　　课时安排：3 课时　　教学过程第一课时一、形象感知，导入新课。　 播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。　　二、初读课文，自学字词　　1 、学生自读课文，自学生字新词。　　2 、学生互相交流难点字词。　　3 、分组分段朗读课文。　　三、学习第一自然段　　1 、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么？（外形）　　2 、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？　　3 、四人小组自学。　　4 、交流讨论，教师适时点拨。　　（1 ）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。　　（2 ）第二——五句