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浅谈大学日语教学中会话能力培养重要性 　　摘 要 随着时代的变化，大学日语教学的侧重点也在不断变化。逐渐注重听力训练的同时，更加强了对会话能力的培养。本文将着眼于大学日语教学现状，从学日语的目标、国际日语能力测试改革和大学日语课堂教学模式三方面，对当前大学日语教学中提高会话能力的重要性进行阐述，并分析在会话能力培养时容易走入的两个误区。 　　关键词 大学日语 现状 会话能力 重要性 误区 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　On the Importance of Conversational Skills 　　Training in College Japanese Teaching 　　GAO Shuai 　　（College of Optical and Electronical Information， 　　Changchun University of Science and Technology， Changchun， Jilin 130012） 　　Abstract With the change of times， the focus of teaching Japanese is also changing. Gradually focus on listening training， while also strengthening the training of conversation skills. This article will focus on the status of university teaching Japanese language， learn Japanese targets from the International University Japanese Language Proficiency Test reforms and Japanese classroom teaching three aspects of the current importance of improving university teaching Japanese language conversation skills were described， and the ability to analyze training session when easily into two errors. 　　Key words college Japanese； status； conversational skills； importance； misunderstanding 　　众所周知，学习外语的最终目标是为了与外国人进行无障碍交流。为了使外语学习者尽量做到无障碍交流，我们在外语教学中通过进行“听、说、读、写、译”五项基本技能的训练，让学习者形成一定的综合语言运用能力。但是，从我国大学日语教学现状来看，存在着对语言交际能力的培养重视度不足的情况。结合当前国内外语教学现状，正确定位教学目标，有针对性地进行练习，对提高学生的外语水平有着重要的意义。本文将以大学日语教学为例，对当前大学日语教学中提高会话能力的重要性进行阐述。 　　1 大学日语教学现状 　　（1）教学侧重点与时代脱轨。近年来，越来越多的用人单位在招聘日语专业的人才时，更偏重于口语好、头脑灵活、熟知日本文化等方面。在学校教育中，传统的考试大多是通过笔试来考查学生对知识的掌握情况，然而能否与外国人进行无障碍交流却并没有被作为考试的侧重点。到目前为止，学校考试的侧重点仍然放在对单词、语法以及阅读能力等的考查上，导致了长期以来，我国在传统的日语教学中，存在着对语言交际能力的培养重视度不足的情况。很多人毕业后，只会读写，却说不出一口地道流利的日语。这也是学校教育与社会脱轨的表现之一。 　　（2）教学模式单一。部分大学日语课堂仍然是“单词―语法―课文―练习”型的传统单一的教学模式，强调语言学习较多，缺乏对学生进行必要的语言交际能力的培养。有些学校缺少多媒体，传统的“粉笔+黑板”式单调的表现形式无法使抽象、生涩的知识直观、形象地表达出来，枯燥无味的学习会让学生失去对日语的兴趣。 　　（3）课程设置不合理。有些学校日语课程教学时间短，内容多，迫使教师不得不采取“填鸭式”的教学方式，在教学过程中只注重“读、写”能力的培养，而没有时间顾及“听、说”能力的训练，使学生的日语听力和口语水平偏低，对张嘴说日语有恐惧感，逐渐变成了哑巴日语。 　　（4）缺少语言环境。很多学校缺少日语外教，作为第二外语时，甚至连一节外教的课都没有。外语就是要多听多说多练，但身处国内，周围一切事物都没有必要一定要用日语来应对，在课下想找