人教版数学四年级下册第九单元鸡兔同笼问题公开课教案设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《鸡兔同笼》教学设计 军大坪九校 周坤教学内容：人教版小学数学四年级下册103-105页教学目标： 1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，理解用列表法、假设法解决鸡兔同笼的解题思路，掌握鸡兔同笼问题的解题方法，并使学生体会代数方法的一般性。 3、在解决问题的过程中渗透假设、有序等数学思想，培养学生逻辑推理能力。教学重难点： 重点：通过不同的方法研究解决鸡兔同笼问题，使学生理解并掌握鸡兔同笼问题的解题方法。 难点：对“假设法”的理解和应用，渗透假设的思想方法。 教具学具： 多媒体课件 教学环节: （一）故事导入 ： 今天我们学习的内容主要是和小动物有关，首先我们来玩一个小游戏——猜谜语（课件出示谜语）。今天我们就来学习鸡和兔之间的数学问题，这是一个非常有意思的专题，叫做《鸡兔同笼》（板书课题）。（出示鸡和兔子的图片）同学们看，这是什么？（生：大公鸡）对了，这是一只漂亮的大公鸡。那大公鸡有几只腿呢？（生：2只腿）。对了，大公鸡有2只腿。那我们再来看看，这是可爱的...（生：小兔子），对了，那小兔子有几只腿呀？（生：