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让兴趣成为学生学习数学强大动力 　　摘 要： 数学是一门较为抽象的学科，而激发小学生对数学的学习兴趣在教学中占有极其重要的地位，是小学阶段数学教学的重中之重，本文作者就小学数学教学中如何培养学生学习兴趣，结合学生的年龄及思维特点谈了自己的体会。 　　关键词： 小学数学教学 学习兴趣 激发策略 　　布鲁纳说：“最大的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣，应当成为教学中随时随地的一项任务。数学来源于现实，也必然扎根于现实，并且广泛应用于现实。从现实生活中抽象概括出数学知识，再把数学知识广泛应用于现实生活，必将激发学生学习数学的兴趣，教师适时地表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。学生的学习兴趣不是与生俱来的，是在一定条件下培养出来。 　　一、创设情境，引发兴趣 　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设新奇、新异、新颖并有助于学生自主学习、合作交流的情境，时时引起学生的惊奇、兴趣、疑问、新鲜等情绪，使教学过程始终对学生有一种吸引力，吸引学生积极地投入到学习中，感受数学的力量，焕发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。在教学《分数的意义》时，为了充分调动学生学习的积极性，产生浓厚的兴趣，我根据学生的心理特点，创设了“唐僧师徒四人