七年级语文《筏子》教学案.docxVIP

七年级语文《筏子》教学案　　学习目标：　　1、 有感情的朗读课文，理解课文内容。　　2、 领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质。　　3、 分析本文衬托、对比手法的作用。　　学习过程：　　1．导入新课：　　黄河流域是中华民族的发源地，奔腾不息的黄河孕育了我们五千年的灿烂文化。黄河那汹涌澎湃的气势更锻炼了我们坚强的意志、不屈向上的人格。作为生活在黄河岸边的我们今天就来一起学习袁鹰先生的文章《筏子》，看看他笔下的黄河大水车、羊皮筏子及“黄河的主人”们是如何与黄河进行抗争的。　　2．作者简介：　　袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。著有散文集《第一个火花》《风帆》《留春集》《京华小品》《袁鹰散文选》《秋水》等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。　　3．关于羊皮筏子：　　皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。　　4．学习生字词（给加点的字注音）　　吞噬（ ）浊浪（ ） 心悸 ( ) 相称 ( )　　似的（ ）汹涌（ ） 艄公