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让孩子们灵性跳跃起来 　　摘要：律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受、理解和表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。在幼儿园开展韵律活动，有利于培养幼儿的创造力和音乐能力。因此，努力让孩子成为律动学习的主人，真正让孩子们的灵性跳跃起来是极其重要的。 　　关键词：律动；主动；兴趣 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0294-01 　　在幼儿园的音乐活动中，唱歌、律动、舞蹈、音乐游戏、音乐欣赏等活动是共同构成完整的幼儿音乐活动。而在这么多的活动中律动活动是非常重要的，韵律活动可以培养幼儿对音乐的兴趣，增加幼儿感受乐曲的能力，体验音乐活动中美的情趣，提高幼儿对音乐的表现创造能力。 　　不过也有一些幼儿园不重视律动活动，认为律动就是动动手、动动脚，扭扭腰，其实不完全是这样的。律动是在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。它是一种情绪，当你看到有人听到音乐不自觉的随着音乐律动了起来 ，那就是他们感受到音乐的律动。 　　在《新纲要》的指导下，通过我对相关理论的学习，结合工作实践中的经验，我在平时的教学中运用多种方法让幼儿主动参与到音乐律动中，下面我就跟大家来分享一下我的几种方法。 　　1.创设良好的音乐环境，培养幼儿兴趣 　　音乐在幼儿生活中占