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国际化教育理论指导下高校外事工作定位 　　摘 要：从经济全球化、国家软实力建设、教育经济、校本建设四个维度，阐述我国教育国际化及高校外事工作所承载的社会发展意义与担负的历史使命，并将上述四个维度作为参照系，确定了高校外事工作应有的目标取向与定位。 　　关键词：教育国际化；高校；外事工作 　　我国的高等教育随着国家现代化进程的不断推进，取得了举世瞩目的成就，但是由于我国现代高等教育“后发外生”的基本特征，决定了长期以来我国高等教育国际化水平低下，高等教育参与国际竞争的能力不强。国际化视野下的高校外事工作的创新与超越，需要我们观念与思维方式的转变。在新形势下，我国教育国际化必将是个在四个维度上共时发生的且耦合关联的动态过程，因此，这四个维度构成了我国教育国际化目标的定位坐标和参照系。 　　一、经济全球化维度 　　经济全球化意味着资本、生产、管理、市场、劳动力、信息和技术的跨国界流动与配置。信息化和经济全球化的叠加作用，促使全新的国际劳动分工格局的初露端倪。经济全球化迫使各国的教育政策作出相应的调整，在国际化视野中探索既顺应世界潮流，又有助于本国长远利益的教育战略。于是教育国际化战略应运而生。教育国际化意味着培养一大批具有国际竞争能力和知识创新能力的复合型人才，使其在参与国际劳动分工中尽可能取得优势地位，从而成为国家发展的优质“人力资本”。教育国际化是经济全球化的必然结果。笔者深信，经