通州区中小学生社会大课堂建设实施方法.docVIP

通州区中小学生社会大课堂建设实施方案 通州区中小学生社会大课堂管理办公室 2008年12月30日 为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设管理工作的意见》（中发[2006]4号）精神，根据市教委《关于建设北京市中小学生社会大课堂实施方案》,特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进学生全面发展、提高学生创新精神和实践能力为目的，以基础教育课程改革全面实施、不断深化为契机，坚持“合理调整、资源共享、有效利用、共同提高”的原则，充分发挥政府统筹协调职能，有效整合利用社会资源，依托北京市中小学生社会大课堂，积极争取社会各方面的支持，为学生参加校外、课外教育活动、开展研究性学习、社区服务、社会实践和学科教学实践活动创造良好条件，促进课堂教学活动与社会实践活动相结合、学校教育与社会教育相结合。 二、目标任务 1．逐步构建适合通州区中小学生社会大课堂顺利运转的相应机制和政策措施，保证社会大课堂工作的逐步推进与落实。 2．本着“有意愿、有条件、有基础”的原则，在推出首批21家资源单位的基础上，继续开发整合通州区的人文历史地理资源、教育系统内部资源、社会公益性文化场所资源、社区建设服务资源、农业科技园区资源，使通州区社会大课堂资源单位达到50家以上，逐步形成以区域内为主、区域外为辅的市、区两级资源单位格局，全面服务于全区中小学生。 3．逐步建立、完善通州区中小学生社会大课堂信息网络平台和学生活动信息管理平台。 4．加强队伍建设，丰富活动内容，保证活动质量，使社会大课堂真正成为广大中小学生健康成长的乐园。 5．依据北京市大课堂建设工作的总体要求，积极开展多种内容和形式的社会实践活动，逐步形成通州区社会大课堂活动特色。 三、实施内容与要求 （一）加强宣传，树立典型，积极营造有利于“社会大课堂”建设的环境氛围。 教育行政部门、研修部门要加强对大课堂建设的宣传力度，定期组织开展多种形式的宣传学习活动。各基层学校要组织干部、教师认真学习《北京市中小学生社会大课堂建设方案》，用好宣传手册，制定好学校大课堂课程表，让学校真正用起大课堂、学生真正走进大课堂。社会大课堂建设办公室将及时总结经验、发现典型，定期举办全区的展示、交流与研讨活动。 （二）通州历史地域辽阔、资源丰富、古老的……，这些都是通州区独具特色的教育资源。教育行政部门、研修部门、青少年活动中心要多方协作，共同引导学校依托区域优势，开发、建立具有区域特色的社会实践活动课程体系，逐步打造区域社会实践活动特色。 4．挖掘地方资源，开发地方、校本课程 地方地理与历史、地域风俗文化与宗教信仰等都是地方课程、校本课程开发的丰富资源。各校要依据市、区关于校本、地方课程开发与建设的相关文件精神，结合通州地域资源、学校传统和学生成长实际，积极开发校本、地方课程资源，逐步形成以社会资源为依托，以学生成长、发展需要为目的的校本、地方课程体系，积极组织开展内容丰富、形式多样、彰显学校特色的社会实践活动。 （四）认真做好社会大课堂信息平台建设与管理工作 建立通州区社会大课堂资源信息平台及活动管理系统。通州区教师研修中心信息网络部负责平台建设、使用与维护。方便学生、家长及学校查询、使用，提供开放式、窗口式服务，为学校、学生、家长及社会资源单位参与社会大课堂活动提供便利、快捷的信息服务。 （五）加强与资源单位的沟通与协调，为社会大课堂活动创造有利条件 加强与区域内资源单位的沟通与协调，本着“不求所有、但求所用”的原则，积极争取社会各方的支持与合作，不断为学生社会实践活动提供内容丰富、形式多样的课程资源群体；区校外教育联系会成员单位要结合本系统实际，积极推荐基层单位加入到中小学生社会大课堂资源单位中来，给予系统内的市、区资源单位政策、资金、人员等方面的支持；各资源单位要结合本单位实际，挖掘教育内涵，积极开发适合学生参与的社会实践活动，为全区中小学生提供优质、周到的服务。 三、实施措施及保障 （一） 建立组织机构。成立通州区社会大课堂工作领导协调小组，健全组织机构，明确职责分工，统筹规划、整体协调全区社会实践大课堂工作，确保工作顺利推进。 1．统筹协调小组 组 长：刘淑华 副组长：宋京璋 组 员：通州区校外教育联席会成员单位主管领导。 2．建设领导小组 组 长：宋京璋 副组长：张绍武 张立芳 组 员：肖宝军 何志东 张晓航 耳友深 刘德龙 李继龙 卢雪静 石春江 3．建设实施小组 组长：张立芳 副组长：肖宝军 成员单位由教委办公室、体美科、中教科、小教科、财务基建科、青少年活动中心以及教师研修中心相关处室组成。 通州区中小学生社会大课堂管理办公室设在通州区