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浅谈游戏在培智数学课堂上的魅力来宾市忻城县特殊教育学校　 蓝莉梅 摘要：爱游戏是孩子们的天性，对孩子们来说，游戏是生活的大部分。游戏活动需要多种感官同时参与，能同时培养学生动手能力、动口能力、动脑能力。游戏特别能营造出一种快乐、轻松的学习氛围，把抽象的数学趣味化，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，最大限度地发挥学生的内在潜能。弱智儿童与正常儿童具有同样好玩、爱游戏的心理，而且这些特殊的智障学生普遍具有难以自我控制、易受暗示、逻辑思维差、注意力涣散、反应迟钝、情感体验不深刻、目的性不强等特点。针对智障学生以上种种特点及他们与正常儿童具有同样爱玩的心理，在智障数学课堂的教学中，教师可以根据教学内容把游戏恰当地引入课堂,吸引智障儿童的注意力，调动他们的学习积极性，活跃课堂气氛，提高他们的学习效果。 【关键词】培智??游戏? 数学课堂? ?游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境、了解物性、从游戏中强健身体、锻炼思想、学习做人。从广义上理解，游戏就是玩，是一种娱乐的形式。从狭义上理解,主要是指游戏的主体必须具有健康向上的人生观、价值观，具有品味人生意义的价值性软件。游戏教学法就是“游戏”和“教学”相结合的教学方法。也就是以游戏的形式展开教学，使学生在愉快的活动中、活泼的气氛中，不知不觉地学习课文内容和相关的知识。那么，如何让游戏融入我们的培智学校数学教