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农村女童辍学根源及出路探讨 　　[摘 要＼]在接受教育的道路上，农村女童遭遇城乡差距和性别歧视的双重困难。调查表明，农村女童的辍学率要高于农村男童。对广西龙胜各族自治县的农村教育进行的调查发现，导致农村女童辍学的原因有重男轻女观念、家庭贫困、父母疾病、家庭不完整和上学路途艰辛等。要保证农村女童接受完整的义务教育和更高的教育，就必须进一步完善义务教育制度，大力落实国家教育扶持政策，建立起健全的社会资助体系，树立良好的社会慈善救济风尚。 　　[关键词＼]农村教育；农村女童；辍学；升学条件 　　[中图分类号＼]G465 ＼[文献标识码＼]A ＼[文章编号＼]2095-3712（2014）25-0006-04＼ 　　作为农村弱势群体中的女性弱势群体，在接受教育的道路上，农村女童除了遭遇城乡差距所带来的诸多不公平外，还要比农村男孩背负更多的压力：传统男权社会的性别歧视。大量的事实表明，农村女童的辍学率要高于农村男孩。 　　一、农村女童辍学的根源 　　虽然现代社会提倡男女平等，教育方面的性别歧视大为减轻，但农村女性接受教育的机会仍然低于农村男性。本项目组在广西龙胜各族自治县展开了农村教育的实地调研，受调查的农村女性中，学历为小学、初中、高中的比例分别为22.9%、28.8%、15.1%，而农村男性的比例分别为18.2%、36.4%、18.2%，造成农村女性学历低于农村男性的直接原因是农村女童的辍学率高于男童。导致农村女童辍学的原因众多，以下进行具体分析。 　　（一）重男轻女观念 　　改革开放几十年，男女平等的思想早已深入人心，女性的社会地位也在不断提升。但在封闭落后的偏远山区，以传统方式耕种的农业经济模式中仍然遗留着重男轻女的观念。这一观念在平时看来不明显，但是在关键时刻就会显露出来。 　　如果家中全是女孩，在送孩子上学的问题上自然无所偏重；或者家中虽有男孩，但家庭经济宽裕，自然无论男女都送去上学；或者是男孩读书实在不争气，反而女孩聪慧敏学，自然只能是谁考得上谁读了。农村家庭在教育上重男轻女的观念一般表现在家庭经济困难，且男孩和女孩的天资、学力不相上下时，大多数家长都会选择让儿子继续上学，而让女儿回家务农或外出打工。家长从经济学的角度考量，认为儿子始终是自家的，只有供儿子上学待他毕业后有出息，自己才能老有所依；而女儿读得再多书始终都要出嫁，成为别人家的媳妇。据一项全国性的调查，男性的升学率（初升高）比女性高出6.5%。＼[1＼]而从我们的调研来看，农村女童升学机会也普遍低于男孩。 　　案例1：小春，35岁，小学学历，三门镇人。 　　小春家只有姐弟俩，她和弟弟相差两岁。小学三年级之前在村里读，每天清早走两个多小时的路上学，傍晚又走回家。四年级开始要到乡里读书，一周才能回家一次。为了照顾弟弟，家里让小春留了一级，等弟弟也读四年级了，姐弟俩好结伴到乡里读书。两人小学毕业后，家里就不让小春继续读书了，虽然小春的成绩比弟弟还要好，一是因为家里困难，二是因为家里人认为女孩只要认得几个字就够了，不读书不但节省钱还可以帮家里做事，书读得再多过几年还是一样要出嫁。只有成绩特别好的女孩才有可能继续升学。 　　案例2：小陈，26岁，瑶族，本科学历，泗水乡人，现为南宁一所重点中学教师。 　　小陈读书成绩比较好，常得全校第一名，哥哥的成绩相对差一点。后来，家里实在太困难，哥哥放弃了学习，让妹妹能顺利读完初中。小陈之所以能继续读书，全凭她经常取得全校第一名的好成绩，以及她在兄妹中排行靠后得到更多的照顾。 　　值得一提的是，少数民族农村地区有一种“倒插门”的风俗，即女孩结婚不出嫁，反是在娘家招郎入赘。在此风俗的影响下，女孩与男孩同样成为父母的依靠和家庭中的核心，重男轻女的观念慢慢淡化。 　　（二）家庭贫困 　　大多数辍学因素中，贫困是造成农村女性辍学的首要原因。因家庭贫困而辍学的，农村女童比农村男童存在更大的可能性。农村女童此项的比例是38.1%，而农村男童仅有18.2%。据调查，广西龙胜各族自治县地处偏远山区，农村产业结构单一，主要依靠高山梯田耕种，田少地瘠人多；当地家庭人均年收入约3000元，最低的仅1000元左右；家庭教育支出占家庭收入比重较大。在所有调查对象中，没上过学的农村女性在回答“你读书给家里（造成）的经济负担重吗”时，有30.0%选择“很重”，50.0%选择“比较重”；学历为小学的农村女性在回答此问题时，有45.2%的人选择了“很重”，26.2%选择了“比较重”。 　　案例3：小艳，30岁，侗族，小学学历，初二辍学，乐江乡人。 　　小艳辍学的主要原因是上学没有生活费。小艳家本来就很穷，加上妈妈得了怪病，住院三个月后离开人世，欠下的医疗费对于没有经济来源的山里人来说，简直是天文数字。小艳哥哥读到初一就去外面打工了，微薄的工资仅够自己糊口。小艳爸爸是农民