《直线的倾斜与斜率》教学设计.docVIP

《直线的倾斜角与斜率》教学设计第三章?????直线与方程3.1?直线的倾斜角与斜率（第1课时）教学目标??1.在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素.2.理解直线的倾斜角和斜率的概念.3.经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握直线的倾斜角与斜率的关系.教学重点斜率的概念、用代数方法刻画直线斜率的过程、直线的倾斜角与斜率的关系.教学难点????对斜率概念的理解、直线斜率与他的倾斜角的关系教学方法启发、引导、探究教学手段多媒体课件辅助教学（几何画板绘制的图形）教学用具三角板教学设计引入新课我们知道在直角坐标系中，点是用有序实数对表示的，那么在直角坐标系中，直线怎样表示？如直线，它的本质是二元一次方程，它与直线的交点如何求？（联列方程组，解得方程组的解写成有序实数对，即坐标的形式，即为它们的交点）.那么，我们把这种建立在直角坐标系的基础上，用坐标表示点，用方程表示曲线（或直线），通过方程研究曲线的性质，通过方程组的解研究几何图形间的位置关系的方法叫做用代数方法研究几何问题——解析几何.而我们在初中几何中，所用的方法大都是以公理为基础，直接依据图形的中点、直线等研究图形的性质，这属于欧式几何的范畴.设计意图：回顾初中所学内容，引出本章主题，指出从本章开始将学习用解析法（代数法）解决几何问题.从本章起，我们就来学习用坐标法研究几何问题，首先我们从最简单的几何对象——直线