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发挥周日例会在大学生思想政治教育中作用研究 　　\[摘要\]周日例会是实施大学生思想政治教育工作不可忽视的一种重要途径。为了充分发挥周日例会制度在大学生思想政治教育工作中的作用，提高大学生的思想政治教育工作的针对性、预见性和实效性，通过访谈法、问卷法对广西师范大学800名在读大学生进调查。调查结果显示：高年级召开周日例会的频率低于低年级；学生关注与自身发展相关的事情，期望在周日例会中获得生活经验、技能、学习方法的辅导。这表明周日例会可以作为思想政治教育的有效我体，需要抓住学生的思想动态，给学生提供切实的帮助。 　　\[关键词\]思想政治教育；周日例会；作用研究 　　\[中图分类号\]G416\[文献标识码\]A\[文章编号\]2095-3712（2014）10-0030-03\[作者简介\]谢坤（1981―），女，广西桂林人，本科，广西师范大学经济管理学院党委副书记，讲师，研究方向：大学生思想政治教育； 　　权方英（1984―），女，广西来宾人，硕士，广西师范大学法学院分团委书记，助教，研究方向：大学生思想政治教育。 　　 　　一、引言 　　大学生思想政治教育是高校运用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使大学生形成符合社会所要求的思想政治品德的实践活动。\[1\]当代大学生思想政治教育就是要充分利用改革创新为核心的时代精神，在解决和回答一系列新问题中创造出新内容、新途径、新方法，积极探索大学生思想政治教育的规律，与时俱进地推动思想政治教育内容体系和教学模式的创新，使思想政治教育学科获得理论发展创新，使大学生的政治理论素养和思想道德水平得到提高，从而不断增强大学生思想政治教育的实效性，实现大学生思想政治教育的价值。 　　（一）高校周日例会的现状及与思想政治教育的交汇 　　目前，部分高校设有周日例会制度，简称“周日例会”，是辅导员将学生集中起来进行交流的一个平台。在广西所有高校中，广西师范大学是实行周日例会的典范。而有的学校只将它作为一个点名的渠道，还有的学校将它作为一个检查纪律的机会。除此之外，没有其他新颖的能启发学生思想的形式。然而现在的大学生也是很渴望心灵交流的，他们对于这样一种流于形式而且强制要求本人到场的点名方式非常反感和厌倦。此外，课业压力或者娱乐放松的需求使得他们不愿意“屈从”辅导员的要求，请假代签现象随处可见。其实，周日例会作为思想政治教育的一个重要途径，辅导员完全可以在达到学校要求的前提下，按照自己独特的管理设想或教育理念举行一些活动，寓教于乐。这既可以达到教育的目的，又可以贴近学生的生活实际，了解他们的内心需求。 　　在大学校园里，学生除了参加各种各样的必修、选修课程和课外活动之外，很少有一个固定的时间能集中在一起，与辅导员见面、交流。周日例会正是这样一个让学生和辅导员有固定时间交流的平台。在管理实践中，我们可以探索更多有利于提高学生素质的例会形式，如专题讲座、视频欣赏、时事热点讨论、职业技能训练、学生自主交流讨论……以丰富多彩的活动吸引学生的注意力，引发学生的思考，从而使周日例会真正变成大学生思想政治教育的载体。 　　（二）研究意义 　　目前，大学生思想政治教育的研究大多从理论视角展开，但又缺乏理论深度。论述周日例会在大学生思想政治教育中作用的理论依据和实践依据，可以使高校意识到大学生思想政治教育中周日例会这一举措的必要性、迫切性和可行性，可以使高校充分认识到周日例会在大学生思想政治教育中的作用并高度重视周日例会的工作。本研究试图在实证调查研究的基础上，探索实现大学生思想政治教育工作的有效方法和途径，从而为完善和拓展新时期高校思想政治教育建设提供理论依据和实践指导。 　　二、研究对象及工具 　　（一）研究对象 　　以广西师范大学在读大学生为研究对象，共发放调查问卷800份，回收问卷597份，回收率为75%；其中有效问卷为546份，有效率为91%。考虑到各年级和各学院情况不同，每个学院发放问卷50份，其中大一25份，大二15份，大三10份。 　　（二）研究工具 　　调查问卷由25道问题构成，包括18道单项选择题、6道多项选择题和1道开放题。 　　三、研究结果与分析 　　（一）周日例会召开情况 　　根据调查结果，不同年级召开周日例会的频率不同。因为随着年级的升高，学生已经适应了大学生活，其自律性会更好。所以对高年级的学生会减少召集的次数，给他们更多自由活动的时间和空间。 　　表1周日例会召开的频率 　　频率人数百分比（%）每周一次10619.4两周一次14226.0两周至三周一次1769.3每月一次5132.2每学期一次7113.0表2周日例会召开的时长 　　时长人数百分比（%）0.5小时以下19836.30.5～1小时19535.71～1.5小时8014.71.5～