念奴娇_赤壁怀古课件.pptVIP

学习目标 1.感受苏轼的豪放词风。 2.分析词中的形象，把握作者的情感。 3.体会苏轼复杂矛盾的思想，学习他旷达的胸襟和进取的精神。 作者简介 苏轼(1037-1101)， 字子瞻，自号东坡居士。 是著名诗人，同黄庭坚并称“苏黄”；是杰出的词人，开辟了豪放词风，对后世产生了很大的影响，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”；是著名的散文家，为唐宋八大家之一,与欧阳修并称“欧苏”；为著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；还是著名画家。他和父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名文人，并称“三苏”。 写作背景 宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古。在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇——《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《记承天寺夜游》、《念奴娇·赤壁怀古》。 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发（fā）。羽扇纶（guān）巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发（fà）。人间如梦，一尊还酹（lèi ）江月。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 诵读·感悟 诵读·感悟 本词题为“赤壁怀古”，请简要概括上下片的内容。 上片 描绘赤壁雄奇之景 下片 写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨 品读·探究 1.“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”历来为人们所称道，请你谈谈它好在哪里。 （1）长江水滚滚东流，往昔风流人物亦被这滔滔江水冲逝不见。 （2）营造出一种恢弘阔大的意境。 （3）把赤壁怀古之情置于无限广阔的空间、时间中，使人产生对历史和人生的思索。 2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”具体描写了赤壁怎样的景观？ 很多评论家都认为此处的形容词和动词用得传神，你认为呢？试举例说明。 品读·探究 乱：写出岸边岩石山崖之险怪。 穿：写出陡峭山崖直插云霄的高峻。 惊：写出了江水的汹涌。 拍：写出惊涛骇浪与江岸搏击的力度。 卷：写出波涛力量之大，展示了一幅阔大的雪浪图。 雄奇 阔大 乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 品读·探究 3.苏东坡笔下的周瑜有着怎样的形象？ 下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 以美人衬托英雄。 着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。 小乔初嫁 年轻得意 雄姿英发 风姿才情出众 羽扇纶巾 从容闲雅 谈笑间、强虏灰飞烟灭 指挥若定 苏东坡笔下的周瑜的形象 风流儒将 英雄周瑜 4.三国是一个英雄辈出的时代，词人为什么着力刻画了周瑜的形象？ 周瑜： 年龄： 生活： 外表： 职位： 际遇： 苏轼： 年龄： 生活： 外表： 职位： 际遇： 34 幸福美满 英俊儒雅 东吴大都督 功成名就 47 屡遭不幸 早生华发 黄州团练副使 功业未就 4.三国是一个英雄辈出的时代，词人为什么着力刻画了周瑜的形象？ （1）抒发对英雄业绩的仰慕； （2）怀古思今，对比衬托，引发自己未能建功立业的感伤。 品读·探究 体会苏轼的人生态度 有人说,全词结尾两句“人间如梦,一尊还酹江月”，色调灰黯，格调低沉，反映了苏轼思想中消极颓废的一面。你是如何看待的？ （提示：可以联系《赤壁赋》）