六年级辅导方案设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1TSP个性化辅导方案 李云嫣同学中美合作教育（TSP）成都教学中心 李云嫣同学数学_ 科目辅导方案姓名李云嫣性别女学校西安路小学年级六年级基本情况学习动力：李云嫣同学的学习动力较强，绝大部分学习动力都来源于自身的内部动力，懂得学习是为自己而学，而不是为他人而学。学习习惯：李云嫣 的学习习惯较好，能认真听讲，做好笔记，但做题时不够仔细，很粗心，计算能力较差，需要加大强化练习。独立分析应用题的能力有待加强，还不能较好地找到一个题的突破点，找不到考点。学习方法：李云嫣的学习方法有较多需要注意的地方，比如在计算方面，百分数不能较快的计算，应用题方面，孩子不能独立分析，不会寻找解题的关键点，数量关系的运用不熟，另外，孩子综合运用知识不能举一反三，融会贯通。学科测评卷分析基础知识：基础知识掌握的不太好，不论是在计算，概念的运用方面都需要注意养成良好的学习习惯，记忆加理解。应用题：在孩子升入六年级后，需要孩子在整数的基础上，会解答分数应用题，能真正理解百分数的意义，而李云嫣同学还不能较好地理解百分数的意义，所以应用题解答不好，分数应用题李云嫣不能很好的区别具体量与分率的关系，所以完成不好。学科情况分析1.知识漏洞分析：李云嫣同学在数学学科上，课内的基础知识点掌握不够好，需要注意的是，在计算方面，孩子应该课后多做训练，达到计算百分之百的准确率，有些计算方法还应改变，只有方法对了，才能事半功倍。应用题方面，孩子首先要认真读题，认真分析，用笔勾出重点词语，寻找解题的关键点，同时找出等量关系，也可用方程解决。课后多理解平均分和包含除的意义，以便解答除法应用题。对于归一和归总应用题孩子也不够熟练，思维不灵活，加强思维训练迫在眉睫。2.知识运用能力：知识运用能力不好，需要改进的是要学会自己去归纳总结并及时复习。只有想理解记忆了，才能灵活运用。3.课堂互动情况分析：李云嫣性格内向，课上和老师积极互动，思维较慢，但能积极思考问题。偶尔会注意力不够集中，坐姿不端正，需要自己提醒自己、控制自己。4.自主学习能力：李云嫣的学习能力不够强，很多知识看过或老师讲过一遍就会有印象，但是印象不够深刻；因此需要及时复习，加深印象，变短时记忆为长时记忆。5.应试能力：李云嫣的应试能力一般。态度端正，心态较好。在数学答卷时，需要更加细心，仔细检查，同时积极开动脑筋，认真分析，回忆老师的讲解过程。6.综合能力：计算能力一般，如果能更细致地进行计算，达到百分之百的准确率更好；实践能力（动手能力）很好，；思维能力现在还较片面，需要学会从多个角度分析问题，学会换位思考；整合能力还需要训练，去除多余的，抓住关键信息，特别是在应用题方面；交流能力较好，而且乐意和父母、老师沟通，敢于发表自己的意见。辅导计划（详细）李云嫣数学六年级上册学习同步辅导计划课程重点章节阐述课时分布及其原因需达到的目标家校互动须知第一部分：圆的周长、面积 一： 认识圆的特征及画圆的方法本内容需1课时。让孩子能了解圆的特点、认识半径、直径、圆心请家长督促检查孩子完成课后作业，并通过聊天的方式了解孩子的学习心情、学习状况，并向老师反馈。第一部分的教学重点放在圆的周长、面积计算上面，课后练习放在圆面积、周长的计算的基础题上面二：半径、直径之间的关系、轴对称图形本内容需1课时。让孩子知道直径是半径的两倍及找出常见轴对称图形的对称轴三：圆的周长本内容需1课时。让孩子能记住周长公式并进行运用解题四：圆的面积 五：综合测试以及试题讲解本内容需1课时。本内容需要2课时让孩子能记住面积公式并进行运用解题，与周长的公式分清并要求综合运用第二部分：百分数应用题一：复习百分数的意义，与分数、小数的互化以及运算本内容需1课时。让孩子理解并表述百分数意义，并能与分数、小数进行互化第二部分的内容很重要，难度也较大，为了让孩子能抓住得分点，我们的教学重点放在百分数与分数的混合运算、解方程上面。家长多鼓励孩子在学校课堂上积极的跟着老师的思路走，主动完成相应练习题。二、学习关于解百分数的方程本内容需1课时。学会方程的移项方法三、分数、小数、百分数混合运算本内容需1课时能进行基础的混合运算四、百分数的应用题五、综合测试以及试题讲解本内容需3课时本内容需要2课时检测孩子的对于百分数的运算及应用题的掌握情况，进行查漏补缺作业重点放在基础题的练习巩固上，理解强化知识点课程重点章节阐述课时分布及其原因需达到的目标家校互动须知第三部分：图形的变换及第6单元观察物体一、旋转、平移现象本内容需1课时。让孩子能找出生活中的平移、旋转现象以及平移、旋转的概念和两者之间的区别请家长督促孩子的家庭练习，以具体生活中的物体让孩子去观察，多鼓励孩子，让孩子体会到学习是件