新建-三年级英语复习总结计划.docVIP

　小学三年级上册英语期末复习计划　　一、学情分析　　经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。　　二、关于复习　　为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。　　(一)复习内容与目标：　　1.字母：能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。　　2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。　　3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。　　4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。　　(二)复习要点：　　1、突破重点和难点。　　(1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。　　(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。　　(3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。　　2、回归课文、联系实际。　　语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。　　(三)具体措施:　　1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。　　2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。　　3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.　　4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。　　5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。　　6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。　　7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心　　8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。一、班级情况分析 ??? 三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词,在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容,对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事,但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。每班都有一些这样的学生,懒散、学习责任心差。因此,复习还得从最基础的开始。 ??? 二、复习目标 ??? 通过复习,学生能达成以下的学习目标: ??? 知识上: ??? 1.词汇:能准确记住本学期的重点单词。 ??? 2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的Lets listen and say,并能融会贯通,学以致用。 ??? 态度上: ??? 继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。 ??? 方法上: ??? 教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。??? 通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。 ??? 三、复习内容 ??? 1、每单元的单词、词组、句型和Lets do 部分的内容。 ??? 2、字母的大小写。 ??? 3、数词的表达和运用。 ??? 4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。 ??? 二、复习课时要注意 ??? 1. 教学内容以学过的单词,句型,对话为主 。 ??? 2. 重温已学内容(回忆、强化)。 ??? 3. 弥补不足(教与学的不足)。 ??? 4. 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)。 ??? 5. 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排)。?? ??? 三、复习方法 ??? ⒈全面复习。 ??? ⒉关注学困生。 ??? ⒊系统复习。 ??