学生体质和健康测试分析报告模板.docVIP

学生体质与健康测试分析报告模板1．2016年学校1-9年级学生体质健康监测状况：1.1 测试安排（1）测试时间与地点 测试日期：2011年12月13日至12月14日（2）测试项目：一、二年级：身高 、体重 投沙包 立定跳远三、四年级：身高、体重 掷实心球 立定跳远 五、六年级：身高、体重、肺活量、一分钟仰卧起坐、400米跑、一分钟跳绳 七至九年级：身高、体重、肺活量、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈（男）、一分钟仰卧起坐（女）、一分钟跳绳1.2 各项数据分析1.2.1 身高体重等级状况分析表1 1-9年级身高体重等级状况（测试学生总人数：1061人）等级人数百分比营养不良736.9%体重较低26825.2%体重正常46043.4%超重676.3%肥胖19318.2%身高体重：身高体重的标准反映人体的围度、宽度和厚度以及人体的密度。我校学生在身高体重等级状况中体重较低和肥胖学生比例偏高，这与体育教师对学生体育锻炼的指导和卫生教师及心理教师对学生的健康知识辅导是密不可分的，需要我们继续加强巩固。但与家长的沟通需进一步加强，让家长在学生饮食、睡眠、自我锻炼上，加强对学生的关注，使学生养成自觉锻炼和健康饮食的好习惯，有一个良好的体魄。我校学生现状归因：(1) 现代社会生活水平的提高，家长的溺爱、挑食、饮食时间不规律、体育活动的减少，是学生体重增加的主要原因。 (2) 体育活动场地的缺乏，锻炼相应机会减少，使得学生体育锻炼的机会、范围受限。（3） 学生课业负担重，没有时间进行充足的体育活动。（4） 学校中大部分学生是独生子女，多是娇生惯养，畏难怕苦思想严重，不能坚持体育锻炼。（5） 体育课由于受教学进度、计划的限制不能保证学生每天、每节体育课都有大的运动负荷。改进措施：1、教师体育教师给学生提供一些小场地的健身方法，能够随时随地的锻炼身体。体育课上教师用激励性的语言，结合体育锻炼给学生带来的益处等加以讲解，让学生懂得辛苦的体育锻炼是对自己身体有益的。使其慢慢能够完成大运动量的项目，克服畏难怕苦的思想，使学生得到身体的锻炼。体育教师更应该注重在平时体育教学中合理满足学生不同体育运动的需求。交给学生自主健身的方法，提高自身的身体素质。2、家长同家长积极的沟通（开家长会、下发通知、与学生家长单独谈话），取得家长的配合。使得家长关注学生的饮食健康，培养孩子养成良好的饮食习惯。注重平时的体育锻炼，提高自我健身的意识，不断改善自身的体质健康水平。3、社会学校、社区给学生提供适宜的场地，使学生有体育锻炼的空间。1.2.2??????? 坐位体前屈测试数据分析表2 1-9年级坐位体前屈测试状况（测试学生总人数：1061人）等级人数百分比不及格736.8%及格28626.9%良好54050.9%优秀39836.7%坐位体前屈：坐位体前屈反映的是关节和肌肉的柔韧性。当人们缺乏体育锻炼，体质下降时，很多都是从柔韧素质的下降开始的。柔韧素质与健康的关系极为密切，柔韧性的提高，对增强身体健康的协调性，更好地发挥力量、速度等素质及提高技术和技能，防止运动创伤等都有积极的作用。我校的及格率和良好率占全校总数的主要部分。这说明了：体育教师注重了对大多数学生平时柔韧性方面的训练，尤其是课上练习的效果较为明显。但体育教师忽略了男女生生理方面的差异，女生强男生弱的特点，使得男生的测试成绩不理想。应在课上同等练习时间内加大男生的练习强度和密度，使得男女生成绩均衡。这样整体的测试水平会提高一大步。我校学生现状归因： 体育教师没有足够重视男女生的生理差异，家长、学生对体育锻炼柔韧性方面的知识匮乏，学生怕痛、尤其是男生，缺乏平时的锻炼。使得男生在柔韧性方面的测试较差。改进措施： 教师加强每节课的柔韧练习，横叉和纵叉应天天练习。做体前屈小游戏时，比比谁坚持的时间长、压得深。踢腿摆腿谁更高。发挥我校的特色，加强武术、舞蹈、跆拳道等方面练习，增强学生柔韧性。并对他们讲解柔韧性在体育锻炼中的作用。1.2.3 立定跳远测试数据分析表3 1-9年级立定跳远等级状况（测试学生总人数：1061人）等级人数百分比不及格817.6%及格48245.4%良好33731.8%优秀16115.2%立定跳远：立定跳远主要是测试学生向前跳跃时下肢肌肉的爆发力。我校这项指标及格水平的人数居多。这说明我校的学生下肢力量和爆发力较差，课上的练习效果不明显，在平时的练习中吃苦怕累的思想严重，专项的体能练习不够。教学中下肢力量和爆发力练习的比重应加强。我校学生现状归因：（1）????? 学生怕吃苦不愿进行剧烈的体育活动，如：短跑、跳跃等活动。（2）????? 学生跳跃的方法不正确，影响其跳远成绩。改进措施：（1）??? 教师在体育课上应加强短跑、跳跃内容的训练