第二章学前儿童认知的发展edlri3.pptVIP

请尽量按照原来的顺序,将刚刚看过的 数字写出来 * 短时记忆的容量是7±2个组块 组块是指人们在过去经验中已变得相当熟悉的一个刺激独立体。 组块化 扩展了短时记忆的容量。 * 欢人叶顺天大好公帆喜龙快心一地风 叶公好龙 欢天喜地 大快人心 一帆风顺 * 存储时间在一分钟以上的记忆。 长时记忆的信息在头脑中存储的时间长，容量没有限制。 * 长时记忆中信息提取的两种形式 再认 回忆 * 婴儿有记忆吗？ 答：婴儿具有一定的记忆能力，尤其当他在一个熟悉的环境中亲自活动时，更是具有出色的表现。 * 婴儿具有一定的回忆能力 儿童语言的获得，对记忆的发展很重要 自传体记忆：婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆 婴儿具有一定延迟模仿能力 * 无意识记和有意识记都在发展，但是更多以无意识记为主。 机械识记和意义识记 再认和回忆（再认能力比回忆能力强） 记忆恢复（儿童特殊记忆现象） 幼儿记忆的发展 * 一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 二、机械识记占优势，意义识记逐渐发展 三、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 四、记忆的意识逐步发展，能够掌握一些记忆策略 * 一、向幼儿提出一定的有意记忆的任务和要求 二、使幼儿明确记忆目的，提高记忆积极性 三、在游戏中积极发展幼儿的有意记忆的能力 四、记忆的材料要生动、形象，具有趣味性??? 五、引导幼儿在理解的基础上记忆