学生学习习惯培养方案-射洪映祥学校.DOCVIP

PAGE 2 -射洪县映祥实验学校学生学习习惯培养方案著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期。从小培养学生良好的学习习惯，是推进素质教育，把学生培养成高素质人才的重要任务。关怀生命成长，让生命的仪态更加优雅。一、【活动目的】1、让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，为学生终生学习奠定基础。2、通过良好学习习惯的培养训练，培养学生优秀的个性品质。二、【活动背景】目前我校学生已经养成了一些良好的学习习惯，但是还存在一些问题：1、学生坐姿、读书姿势不到位。2、写字时，握笔姿势不正确，坐姿也不规范。3、课前准备少数学生不能按要求准备好必备的学习用品。课前唱歌声音不整齐，未能很好把握音准、音高。课前吟诵内容单一、吟诵不整齐，未能很好表现吟诵意境。4、听课习惯：部分学生发音不积极，上课精力不集中。5、部分学生不爱护书本，在书上乱写乱画，书本卷角、破损现象严重。三、【活动措施】明确内容，加强培训。1、制定切实可行的《射洪县映祥实验学校学生学习习惯实施细则》。由学校印发给每个班，要求班主任统一组织学习，并张贴在教室显眼的位置。（见附1）2、加强培训：（1）学校制作课件《培养学生良好习惯》，各年级根据自身特点进行修改，开校第一天统一组织训练学生。（2）通过印发告家长书《养成良好学习习惯，铸就优秀生命品质》（见附2）和利用每期一次的家长会对全校家长进行培训。（二）加强训练，落实责任。1、班主任老师对照细则时时监督，天天训练。及时发现，纠正学生的不良习惯，促使学生尽快养成良好的学习习惯。2、任课教师在平时课堂落实训练学生的学习习惯。如课堂上对学生的读、写、听课、爱护书本的习惯进行培养。下课后培养学生做好下节课的学习用品准备。与班主任积极配合，把学生良好的学习习惯训练落到实处。3、要求家长重视孩子的学习习惯培养，并在平时加强督促。（三）搭建平台，榜样示范1、召开一次以培养学习习惯为主题的主题班会。各班于第12周开展“在总结中成长，在交流中进步”的主题班会， 交流学习经验，分享学习心得，提高学习能力。总结半期得失，养成良好的学习习惯。（详见附3：主题班会活动方案）2、评选学习习惯优秀班级。 学校教导处根据《学习习惯优秀班级评定细则》，对各班的学习习惯采取专项验收和平时抽查相结合，进行考核打分，每个年级评定2——3个“学习习惯优秀班级”。（详见附4：学习习惯优秀班级评定细则）（四）落实检查和验收。1、加强巡查负责领导：冯天妮检查人员：郭强冯天妮龚利民任春燕马霞林罗杰负责年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级每一位年段负责巡查人员坚持每周不低于一次检查，各检查人员于周四前将检查情况汇总到冯天妮处，在每周四行政会上，由冯天妮对学生学习习惯的检查情况进行总结，并于周五班队活动时向全校通报各班学生学习习惯的训练情况。2、检查验收。由行政领导和教导处成员成立验收考核小组，在第一、二学月，对各班学习习惯训练情况进行考核验收。第三、四学月进行不定时抽查。检查验收情况纳入班级考核。附 5：射洪县映祥实验学校学习习惯验收安排（五）加强组织和领导。1、建立学习习惯训练领导小组。 组长：郭传金 副组长： 许燕凌 组员：学校行政领导 2、建立学习习惯训练指导小组。 组长：冯天妮 组员：罗杰、马霞林、任春燕、龚利民、郭强各班班主任。3、建立学习习惯训练巡查验收小组。（1）、巡查小组：冯天妮、罗杰、郭强、马霞林、任春燕、龚利明（2）、验收小组：学校行政领导（3）、“学习习惯优秀星”评选小组：各班班主任射洪县映祥实验学校学生学习习惯实施细则（一）读的习惯： 1、一、二年级学生将书平放在课桌中间，左手横放按书，右手食指线形移动指书朗读。三——六年级学生两手捧书两侧中下位置，书直立略向前倾斜，两眼看着书朗读。眼睛和书保持一尺左右的距离。 2、学生读书时，精神饱满，身体坐直，胸口离课桌一拳头远。 3、课堂上，老师抽学生读书时，学生必须起立站直身体，两手捧起书朗读。 4、每天早上八点十分前必须读课外书。每周星期一、星期三晚上读30分钟课外书，星期六、星期天读一小时课外书。（二）写的习惯： 1、正确的握笔姿势：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离。“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。 2、写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”。书