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七巧科技活动记录 五年级 活动目的通过动物专题设计技能课，可以极大地激发学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。活动过程一、教师出示准备的“动物轮廓图形”，学生试摆。二、教师讲解各种动物的形象特征。如：山羊、野水鸭、雏鹰展翅。三、据提意，设计1——2副图案。（1）乌龟（2）狐狸（3）信鸽（4）大象四、拼摆、描轮廓，涂色。教师巡视点评，指导。总结?活动效果?学生的创作才能得到了尽情发挥。七巧科技活动记录 五年级 活动目的通过正确拼图、仔细观察形象特征的辨认，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。活动过程一、教师出示动物样图，让学生按次序拼装。师进行指导。二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。三、学生对拼图的形象特征进行表述。?? 拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。活动效果(评价)学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。七巧科技活动记录 五年级 活动目的通过正确拼图、仔细观察及形象特征的辨认，引发学生对生活活动的联想，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。活动过程一、教师出示植物样图，让学生按次序拼装。?????师进行指导。???? 描图。?????涂色。二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。三、学生对拼图的形象特征进行表述。?? 拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。活动效果(评价)学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。七巧科技活动记录 五年级 活动目的通过七巧板的组合创作，激发孩子想象空间。活动过程一、教师出七巧试卷，让学生拼装，师进行指导。 二、有难度的图形同桌合作。每完成一个，大家总结汇报一下，推出一图多拼。三、学生对拼图的形象特征进行表述。 拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。活动效果(评价)学生熟练掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。七巧科技活动记录 五年级 活动目的认识七巧板，熟悉各板块的形状及其之间的几何关系，掌握一定组拼技巧和拼图的基本原则。活动过程一、复习回顾1、“七巧”的来源2、“传统七巧板”的来历。传统七巧板源于宋代的“燕几图”，“燕”与“宴”相通，“燕几” 就是“宴席用的桌几”，有六张不同形状的桌面组成，后增一小几，改名为“七星”，可以视宾客多宴，任意拼排成不同形状的大桌面，这就是传统“七巧板”的雏形，为后世的拼图玩具开创了先河。3、“现代智力七巧板”的发展为了拓展七巧板的活动功能，图形科普学研究者楼珠球老师在传统七巧板的“勾股法”设计原理的基础上，巧妙应用了现代高等数学的几何学、拓扑学和线性规则原理设计了“现代智力七巧板”。因而从根本上传统七巧板的缺点和不足，是七巧板演变史上的又一次质的飞跃。活动效果(评价)学生初步认识了七巧板。七巧科技活动记录 五年级 活动目的学会使用，用它拼出的各类各种图形。活动过程一、拓展引导1、现代智力七巧板的外观看似简单，实则变化无穷，创造天地无限广阔，是一种名副其实的智力型愉快学习用品。2、七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线性规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，拼装起来奥妙无穷、创造天地无限广阔。３、你知道吗？如果用多副七巧板创造出无数自然景观、生态环保、体育活动、语言古诗、古诗情景等等。二、CAI浏览１、用多副组合用二组（含二组）以上“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个２、创新作品展览三、学生创意活动效果(评价)兴趣浓厚，创意不足。七巧科技活动记录 五年级 活动目的巩固对七巧板的认识、了解。活动过程一、活动交流１、通过参与本次主题活动，我们更进一步地了解了智力七巧板，会使用一副或几副智力七巧板拼搭各种图形。２、我的收获 我的体会二、总结评价：对照评价表内容进行自我总结：三、熟能生巧，让我们利用接下来的时间，真正走进小小板块的七彩世界。活动效果(评价)学生谈体会，气氛热烈。七巧科技活动记录 五年级 活动目的出宣传七巧板的黑板报活动过程 (1)准备好黑板报的材料，和学生们一起搽干净黑板以及商量怎么样设计版面。（2）出好黑板报并且让学生观察要修改的地方。（3）在第二天的课间操时宣传要全校学生去了解并准备好。活动效果(评价)学生各个出谋划策，气氛热烈。七巧科技活动记录 五年级 活动目的蝶式七巧板认识并拼图活动过程　　一、教师展示蝶式七