图形与变换案例反思-杭州育才外国语学校.DOC

梳理、整合、联系——复习课的关键——《图形与变换》案例研究杭州市育才教育集团第二实验学校 金敏星《图形与变换》这节课是六年级下册总复习中《空间与图形》的一块内容。主要是对图形变换中的平移、旋转、轴对称、图形的放大与缩小进行梳理和复习。在本节课的设计意在通过对知识的梳理、整合、联系以达到复习的效果，下面针对一些教学片段谈谈自己的看法：片段一：回忆整理，再现旧知．师：首先，我们来看一些图案，你们能用数学的眼光来分析一下，在这些漂亮的图案中，发现了哪些图形变换的数学概念？生1：花边图案是其中一个图案连续向右平移得到的。生2：京剧脸谱是经过轴对称变换得到的。生3:紫荆花的图案是其中一个花瓣绕中心点向逆时针方向旋转得到的。生4：三个大小不同，模样相同的奥运福娃是按比例放大缩小后得到的。教师根据学生回答板书：平移、轴对称、旋转、放大与缩小设计意图：通过六年的学习，学生已在不同学段学习了图形变换的知识，所存在脑子中的也是一些零散的记忆，在这里为学生提供丰富的图案素材，分别出示4幅观赏性强，并藏着不同的变换特征的图案，引导学生观察，让学生在欣赏图案的过程中对所学知识进行回顾再现，避免学生空想，不仅给学生以美的熏陶，激发学生的学习热情，同时体会图形的变换在生活中的广泛应用，对小学阶段所学的平移、轴对称、旋转、放大与缩小的特征系统地进行整理。在此过程中，感受我国的民族文化。片段二：综合运用，复习旧知