5 实数概念课件 2.pptVIP

问题三、请你把实数进行分类。 _______和____ ___统称为实数。 2、 与数轴上的点一一对应。 例２: 已知实数a、b、c在数轴上的位置如图， 　　化简|a+b|－|c－b|的结果是（ ） A．a+c B．－a－2b+c C．a+2b－c D． －a－c 思路分析: 从图中可知c0，a0，b0，cb，|a||b|，a+b0，c－b0， 所以|a+b|=a+b，|c－b|=b－c， 所以|a+b|－|c－b|=（a+b）－（b－c）=a+b－b+c=a+c。 答：选A。 实数的运算顺序 先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减。如果遇到括号， 则先进行括号里的运算 解: (1) (2) 例3.已知实数a、b、C在数轴上的位置如下： （1）比较a、b、c三个实数的大小； （2）比较a、b、c的绝对值的大小； （3）求|a-c|=？，|b-c|=？ a b c 0 例2：计算 （ 1 ） (精确到0.01); ( 2 ) (结果保留3个有效数字) 在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算。 在中间运算中 ，为了使结果更精确，精确度要比预定的精确度多取一位或多取一个有效数字 计算： （1） （精确到0.01） （2） （结果保留3个有效数字） （3） （ 精确到0.01） 2a-1的平方根是-+3,3a+b-1的算术平方根是4，求a+2b的值。 随堂练习 1.下列说法中，正确的是 （ ） A -8没有立方根； B -1的立方根是-1； C 27的立方根是±3； Ｄ（-1）2的立方根是-1。 B 为任意实数 点评: 这是一道数形结合的题目，解题的关键在于认真观察图形，只有认真细致地观察才能准确地找出数轴上所给定的点表示的实数的取值范围，以及各实数之间的大小关系，从而准确地去掉绝对值符号。 * * * 实 数 超过老师的学生---希帕斯　　　 毕达哥拉斯（Pythagoras） “万物皆为数”（指有理数） 希帕斯（Hippasus） 发现了一种既不是整数，又不是 分数的新数 ， 毕达哥拉斯 新课导入 叫无理数。 1．理解实数的意义，会按要求对实数进行分类； 2．了解实数与数轴上的点具有一一对应关系； 3．了解实数的相反数、绝对值和倒数的意义； 4．学会用“类比”、“分类”、“数形结合”的思想方法解决问题。 教学目标 有理数分类 1、有理数都能写成什么小数？ 2、什么样的小数是无理数？什么是实数？ 3、实数怎样分类？ 合作探究一 有理数 整数 分数 有理数 正有理数 零 负有理数 回顾 有理数包括哪些数？ 3， ， 3 5 ， 47 8 ， 11 9 ， 11 9 . 5 9 像 　　使用计算机计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？ 3 = 3.0， = 0.6， 3 5 47 8 = 5.875， 11 9 = 0.81， . . = 0.5. 5 9 . = 0.12， 11 9 . 　　★任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式. 探究 反之，有限小数或无限循环小数都是有理数 叫做无理数. 新知 所有的数都可以写成有限小数和无限循环小数的形式吗？ =1.41421356237309504880168… =1.73205080756887729352744… π=3.1415926535897932384626… 1.010010001… （两个1之间依次多一个0） 无限不循环小数 无理数的概念 无限不循环小数叫做无理数 ( 强调: 无限 、 不循环.) 无理数常见的4种典型: (3)、无限不循环小数：0.101001000…(两个 “1”之间依次多一个0) （如 　　根据你所看到的或想到的,你觉得无理数都有那些形式？ 试一试 把下列各数分别填入相应的集合内： 0.101， ， 有理数 无理数 集合 集合 有理数和无理数统称实数. ．．． ．．． 圆周率π 开