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浅谈柏拉图《理想国》中的教育思想及其现代启示 【摘要】：《理想国》是古希腊伟大的哲学家和教育家柏拉图的教育思想代表作。柏拉图在《理想国》一书中阐述了的主要教育思想，表达了深刻的教育理念，包括对儿童教育的重视，对教育内容的严格选定以及对人的天赋的注重，这些思想对当代中国的教育制度和内容的完善具有借鉴意义。本文从柏拉图的教育理论基础入手，分析其主要的教育思想及其对现阶段中国教育的启示。【关键词】：柏拉图；理想国；教育思想；启示柏拉图是古希腊的哲学家、思想家和教育家，《理想国》是其教育思想的代表作，他是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。他的教育思想博大精深，在《理想国》这一书中具体地阐述了他丰富而深刻地教育思想。他关于幼儿教育、终身教育、音乐文艺教育、体育军事教育等思想对古希腊及后世的教育均产生了重要的影响。一、柏拉图《理想国》的主要教育思想1、强调早期教育的重要性“凡事开头最重要。特别是生物,在幼小柔嫩的阶段,最容易接受陶冶,你要把它塑成什么形式,就能塑成什么形式。”（P71）因此，柏拉图认为人的初始教育和教育选材是十分重要的，对儿童的教育开始得越早越好，尤其对那些性格尚未定型的孩子而言，对好的总是会容易留下深刻的印象。“我们必须寻找一些艺人巨匠,用其大才美德,开辟一条道路,使我们的年轻人由此而进,如入健康之乡;眼睛所看到的,耳朵所听到的艺术作品,随处都是;使他们如坐春风,如沾化雨,潜移默化,不知不觉之间受熏陶,从童年时,就和优美、理智融合为一。”在柏拉图看来，讲给孩子的故事要经过严格的审查，鼓励母亲和保姆给孩子讲已审定的故事，塑造孩子健康的心灵，不应当将神描写得丑恶不堪，并且把这样的故事讲给儿童和年轻人听，儿童最初接受的故事应是最优美高尚的故事。柏拉图认为，一个人从小受教育的方向，往往能影响他以后发展的方向，甚至也能决定他将来的目标方向。他们的头脑在早期所接受的一切东西都将是很难遗忘或更改的。所以柏拉图认为对孩子们早期的教育应该是从美好的道德熏陶开始。2、强调终身教育的重要性柏拉图从重视胎教开始，对各阶段教育进行了明确的划分，而且为了造就至善至美的优秀治国人才，他还最早提出人工作后还需要有继续受教育的思想。柏拉图认为，教育是终身的，应贯穿于人的一生。不但如此，他还认为那些年满50岁，在实际工作和学习的一切方面都以优异成绩通过了考试的人必须接受最后的考验，即要用善的理念武装自己，改造自己的灵魂，从而在晚年更好地管理好国家、公民个人和他们自己。所以，他要求人们在剩下的人生岁月里，还要用大部分的时间来研究哲学，这样一边学习，一边工作，直到培养出像他们那样的继承人，才可以辞去职务，进入乐土为止。3、重视音乐与体育对人的教育柏拉图特别重视对人的音乐文艺教育和体育教育。他认为教育就是用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵，教育要先教音乐后教体操，将故事包括在音乐里。 柏拉图说：“音乐教育的最后目的在于达到对美的爱。”这里的音乐教育指的是文艺教育。音乐教育能培养人威严、礼仪和勇敢的品质，因此城邦要建立严格的音乐审查制度。音乐的内容要是美好的事物。只有代表勇敢和节制的音乐才能被接受。儿童时期注重健康、理智的音乐文艺熏陶，“节奏与和谐侵入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼”，一个受到良好教育的儿童，才能懂得对优美事物的欣赏，对丑恶的事物感到厌恶，才能明辨是非，追求智慧。 体育运动，柏拉图说的是对身体的训练，是另一项教育内容。音乐和体育代表人的爱智部分和激情部分，只懂音乐忽视体育锻炼使人软弱和怯懦，单一的注重体育运动而较少接受音乐文艺熏陶则使人野蛮和粗暴，只有两者兼而有之，彼此和谐，才使人温文而勇敢，而柏拉图要培养的就是这样两者和谐发展的人。柏拉图认为体育训练也要从儿童抓起，而且要在音乐文艺教育之后进行，“有了好的心灵和品格就能使天赋的体制达到最好”。柏拉图相信“朴质的音乐文艺教育能产生心灵方面的节制，朴质的体育锻炼产生身体的健康”。4、因材施教教育思想柏拉图重视个体的天性差异，他认为上帝造人分为三等: 金质、银质和铜质。国家的公民“虽一土所生，彼此都是兄弟，但是老天铸造他们的时候，在有些人的身上加入了黄金，这些人因而是最宝贵的，是统治者。在辅助者( 军人) 的身上加入了白银，在农民以及其他技工身上加入了铁和铜。”[1]( P128) 柏拉图认为个人的天赋与教育非常重要，因为天赋的高低和教育决定其后天职业及其社会地位的高下。由此他强调指出，天赋固然重要，但“如果得到的是不适合的培养，那么最好的天赋就会比差的天赋所得到的结果更坏”[1]( P140)。柏拉图看到了天赋在个人发展中的作用，也看到了教育改造个人的巨大功能。5、提出了男女平等教育思想早在两千多年前柏拉图就