粤教版语文选修第19课《言情词三首》word导学案含答案.docVIP

第19课 言情词三首【教学目标】感受《蝶恋花》等词孤独凄清的意境和空虚惆怅的心境，体会作者因“不见所思”引发的伤离愁绪。鉴赏《鹊桥仙》淡而不伤的风格,体会此词从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道，善于议论，在议论中抒情，?颇具创新的精神。?领悟《青?玉?案》??造语精工，巧用博喻的特色，记忆名句，深刻领会这些名句的意蕴。【教学重点】领悟诗歌“一切景语皆情语”的内涵，把握移情于景手法的运用。体会活用前人文句的作用，鉴赏幽深婉约的意境，缠绵多情的内容。导学流程一、言情词的含义 1. 言情　言语之情。指心意。谈情说爱或描述男女情爱。 2. 言情词的特色。一是深曲委婉，缠绵悱恻的相思离别之词；二是一些“缘事而发”、“即事名篇”，大胆讴歌纯洁爱情，深刻批判封建礼教的词；三是一些“言近旨远”、“寄慨遥深”之作；四是真挚动人的悼亡之作。二、《蝶恋花》欣赏（一）了解作者，知晓背景 晏殊(991－1055)，字同叔，谥元献，抚州临川(今属江西)人。自小聪慧，少年以神童应昭，赐同进士出身。仕途显达，官至宰相。他喜欢宾客，乐于引荐人才，爱好文艺。他家常常尽日宴饮，宴必“歌乐相佐”，他的家庭实际就是一个文艺沙龙。据记载，他能诗能文，著作丰富，但对他来说最有成就的是词。现存词130多首，编集成《珠玉词》。 晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反映