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第一单元：走进化学世界 第1课时：物质的变化和性质 一、河南省历年中考试题预览 1.C 2.A 3.C 4.B 四、随堂巩固 1.B 2.A 3.B 4.D 5.A 6.D 7.C 8.B 9.C 10.C 11.C 五、课后练习 1.D 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A 7. (1) 化学性质不活泼 (2) CaO+ H2O== Ca（OH）2 8. 铝 导电性 用作导体 稀盐酸 跟金属氧化物反应 金属除锈 说明：只要所选择物质的性质和用途相对应，其他合理答案也可 第2课时：科学探究 四、随堂巩固 1.B 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.A 10.（1）试管口向上倾斜（或试管口没有略向下倾斜） AB （2）2H2O22H2O+O2↑（3）夹紧装置中导管的橡胶管，在长颈漏斗中加少量水，长颈漏斗中的水保持不下去（4）H2、O2、CO （5）D→C→A （6）80% （7）偏大 五、课后练习 (1) 试管口未放蓬松的棉花团　　　　试管口放蓬松的棉花团或少量的玻璃棉 　(2) 集气底未放少量水或铺一薄层细沙　　集气底放少量水或铺一薄层细沙 　(3) 氯化氢或HCl　　　　　　　 Ⅰ．小英的探究： 实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结沦 探究所用 澄清石灰 水是否变 质 ①用一支试管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠 反应制取CO2 ③将产生的气体通入所用澄清石灰水中 步骤③中现象为： 石灰水变浑浊或未变浑浊　 步骤②中反应方程式为： H2SO4+Na2CO3＝Na2SO4+ H2O+CO2↑ 步骤③可能的反应方程式略 实验结论： 所用澄清石灰水没有变质 或所用澄清石灰水已变质 Ⅱ．小青的探究 实验目的 实验步骤 实验现象 化。学方程式和实验结论 探究气体X 中是否含有 氯化氢或HCl 气体 将气体X通入硝酸银 溶液 有白色沉淀生成 反应方程式为： HCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3　 实验结论：气体X中含有 氯化氢或HCl 气体 Ⅲ．A Ⅳ．AgNO3溶液　　验证HCl气体已除尽 第3课时：走进化学实验室 一、河南省历年中考试题预览 1.D 2.B 3.D 4.A 5.B 四、随堂巩固 1.D 2.D 3.D 4.D 5.D 6.B 7.D 8.A 9.A 五、课后练习 1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8. （1）外焰 （2）检验气体的纯度 （3）铺一层细沙（或倒入少量水） （4）保持水平 第二单元：我们周围的空气 第4课时：空气成分的探究及各成分的作用 一、河南省历年中考试题预览 1．A 2.C 3.He 4.偏小 5.氮气（N2） 6． N2　 7．温度达到着火点 4P+5O2 2P2O5 偏小 8．氮气（或N2） 9. 防止食品与氧气(或空气)接触而腐败变质；? N2等 四、随堂巩固 1.D 2.A 3.A 4.D 5.B 6.D 7.A 8. 红磷的量不足；没有将瓶内氧气完全消耗尽；装置未完全冷却就打开止水夹；（只要合理均给可以） 9.（1）21%，温室（2）H2O 10． (1)干燥气体(除去水分) 吸收(除去)氧气 (2)因木炭燃烧生成二氧化碳气体，混入新杂质 (3)氮气中含有稀有气体(或氧气没有除尽、二氧化碳没有除尽等合理答案均可) (4)沸点 五、课后练习 1．A 2.D 3.A 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 11.B 第5课时：实验探究氧气的性质 一、河南省历年中考试题预览 1．D 2.C 3.C 4． (1)升高温度，可以加快化学反应速率。 (2)使用催化剂，可以加快化学反应速率。 (3)增大反应物接触面积，可以加快化学反应速率。 四、随堂巩固 1.B 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.A 9.B 10.A 五、课后练习 1．A 2.C 3.B 4.A 5 ② 燃烧更旺，发出白光；C + O2 CO2； ④ 明亮的蓝紫色火焰；S + O2 SO2 6. 吸收二氧化硫防止空气污染 降低温度、吸收五氧化二磷或防止集气瓶底炸裂 铁丝在氧中燃烧 7.（1）海水 人体 地壳 空气 （2）①②④⑤； ③⑥ （3）b、e 第6课时：氧气的实验室制法A 一、河南省历年中考试题预览 1．（1）2H2O2 2H2O+O