13《小英雄雨来》微课教学设计.docVIP

Page1Page2《小英雄雨来》微课教学设计河源市第一小学　　　　叶艳婷课文分析：《小英雄雨来》节选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》。1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。建国初期《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。本课设计的教学价值在于使“雨来”的爱国主义精神不断得到发扬，让一代又一代的孩子更多地走近英雄，学习英雄，自觉地接受爱国主义、英雄主义的教育熏陶。学情分析：孩子们对于这样一篇篇幅较长但内容较为简单的文章，理解起来并没有很大难度，在指导学生学完课文后，可以在班里分享学完《小英雄雨来》的感受，这样能更好地引导学生了解整本书中生动的故事情节、鲜活的人物形象，从而真正受到爱国主义熏陶。教学目标：1.让学生通过搜集革命战争年代小英雄的故事，扩大阅读面，增长课外知识。2.进一步感受小英雄雨来的爱国主义情感，使学生自觉地接受爱国主义、英雄主义的教育熏陶。教学重、难点：采取有效的教学手段，使学生自觉地接受爱国主义、英雄主义的教育熏陶。教