人教版二年级数学上册除法意义课程教学设计.docVIP

人教版三年级数学《除法的意义》教学设计教学目标：1、让学生联系已有的知识和经验认识除法的含义。2、引导学生学会用数学的眼光去观察生活，发现生活中“除法”的现象，体验生活中的数学气息，从而理解除法的意义。3、借助学生已有的经验和知识开展学习，激发学习兴趣和热情，体验数学学习的价值。教学重难点:1、教学重点：除法的含义“平均分”2、教学难点：正确计算除法竖式。教学方法：情境法、讲解法、练习法、演示法教学准备：课件教学过程：（一）创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢坐火车吗？生：喜欢师：现在让我们一起开着小火车，开始我们今天的欢乐之旅吧。1、比一比、谁最棒。5×6= 4×7= 7×5= 8×9=（ ）×6=42 （ ）×9=36 （ ）×2=12 （ ）×3=18（ ）×（ ）=48 （ ）×（ ）=32 （ ）×（ ）=27 （）×（ ）=56（二）解决问题，学习新知1、解决主题图中的数学问题。师：乘着火车，不知不觉我们已经来到亚运会现场，（课件出示50页主题图）请同学们认真观察，你看到了什么？生1：花师：你看到有几盆花呢？生：15盆 （你观察的真仔细）师：还有谁想说？（我们班的同学学习就是认真）师：同学们先搬来15盆花布置会场，现在他们要把这15盆花分别摆放在3个地方,你觉得他们可以怎样摆呢？生：一个地方摆5盆。师：是每一个地方都摆