生长素生理作用说课.docVIP

生长素的生理作用》的说课稿 说教材（一）教材的地位与作用《生长素的生理作用》是普通高中新课程生物必修3第三章第二节的内容，是继《生长素的发现》之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布的特点。在此基础上，本节课将采用以信息处理为主的探究学习模式，具体学习生长素的生理作用及其在生产实践中的应用。本节设置的“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动，是很好的提升学生探究能力的素材，恰好为学生提供一个学以致用的实践机会。（二）教学目标：1、知识目标（1）举例说明植物生长素的生理作用具有两重性（2）用生长素生理作用的特点解释顶端优势现象（3）概述植物生长素及类似物在农业生产中的应用2、能力目标（1）通过识图和图文转换训练，提高获取、整理信息的能力（2）通过解读相关资料信息，发展分析问题和解决问题的能力（3）尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，学会探究性实验的步骤，并进行实验设计和对实验结论的评价3、情感态度与价值观（1）通过联系生产和生活实际，使学生了解本节课的实践价值，增强学生关心生产的意识。　（2）认同观察和实验是生物科学研究的基本方法，领悟分析数据和得出结论是一个关键而严谨的科学探究环节（3）结合生长素作用的两重性，体会对立统一规律对认识事物发展变化的指导作用，接受科学思维