《二泉映月》地诞生.docVIP

六年语文导学案 姓名 班级 小组《二泉映月》的诞生学案设计第一课时教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。2、自主学习本课的生字，扫清阅读障碍。学习过程：一.?知识链接〔音乐名家———阿炳〕　　　原名华彦钧，阿炳是他的小名。生于1893年7月，卒于1950年12月。阿炳20多岁时，患了眼疾，父亲又死了，贫病交加，眼疾恶化，双眼相继失明，从此，人们便叫他瞎子阿炳。　　阿炳从童年起就同他父亲华雪梅学习音乐。华雪梅是一位道士，是当地道教音乐界所公认的技艺杰出的人才，阿炳的音乐修养最初主要出于道家音乐，而且是出于家传。道家音乐，大部分是非宗教性的民间音乐，其中有许多是毫无改动的民歌曲调。阿炳双目失明后得不到有钱的斋主的欢迎，只能离开道门，开始以卖唱为生。在无锡市里，一位戴着墨镜，胸前背上挂着笙、笛、琵琶等乐器，手里拉着胡琴，在街头上行走的人，便是阿炳。　　阿炳纯粹靠演唱来维持生活，他从来没有做过向人乞怜的样子，他在黑暗、贫困中挣扎了几十年，他对痛苦生活的感受，通过他的音乐反映出来，没有因为生活艰难困苦而潦倒、庸俗，相反，他的音乐透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息。阿炳用他的生命凝成了《二泉映月》等不朽作品。在解放后，当人民政府派人去关心他，去整理他的音乐作品时，他却无法了愿，突然吐血病故了。　　阿炳共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》3首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》3首琵琶作品，其中《二泉映月》获20世纪华人经典音乐作品奖。二．自主学习看看你的看看你的成果吧！1.?自学检测( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 重要词语再读课文，把课文中的词语画下来，对于不理解的词语要求借助上下文的意思或者查阅工具书弄懂其意思。　 〔观（ｇｕàｎ）〕　道观，道士聚居和进行宗教活动的场所。　　〔道士〕　道教徒。　　〔清越〕　（声音）清脆悠扬。 〔激荡〕　冲击使动荡。3.自主阅读从整体上把握课文内容，用简短的话语概括出来，并理清文章的脉络。用自己喜欢的方式读文后思考回答：课文讲了一件什么事？_______________________________________________________________________________反 馈 测 评 本课会写的生字你记住了多少？写写看吧！_________________________________________________________________________ 2、你学会了哪些新词？____________________________________________________________________________________________________________________3、辨字组词《二泉映月》的诞生学案设计第二课时教学目标：1. 理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。一．互助学文。问题一. 课文主要写了一件什么事？______________________________________________________________________________________________________________________________问题二. 你认为是什么使阿炳他能够创作出这首享誉世界的《二泉映月》呢？______________________________________________________________________________________________________________________________问题三. 阿炳经历了哪些苦难？你能用一个词来概括吗？______________________________________________________________________________________________________________________________问题四. 从哪些地方可以看出阿炳对音乐的热爱和痴迷呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________