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公共图书馆为推广少儿阅读提供服务探讨与思索 　　摘 要：该文对我国现阶段基层图书馆关于少儿读者服务的不足、少儿阅读推广等方面存在的主要问题做了概括分析，提出了公共图书馆提升自身服务能力、发展少儿阅读推广工作中应采取的措施。 　　关键词：图书馆 服务质量提升 少儿阅读 阅读推广探索 　　中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0202-02 　　据统计，我国有2.67亿少年儿童，占全国人口的近20%，面对如此庞大的读者群，图书馆作为“没有围墙的大学”、市民的终身学校、大众的文化窗口和传播精神文明的阵地，就要转变陈旧的理念，丰富多彩生活，帮助少儿读者从小养成良好的阅读习惯，使其一生受益无穷。对此，图书馆发挥着不可替代的作用，推动少年儿童的阅读，并以此促进图书馆事业的发展。 　　1 公共图书馆为少儿群体开展服务的现状 　　1.1 公共图书馆的宣传工作不到位 　　图书馆宣传工作的缺乏致使好多儿童及家长都不知道到哪里可以名正言顺的免费看书，只能到超市或者新华书店去看书，但这些地方书有时候是不全的，一些出版商只是为了迎合市场需求，出版物良莠不齐，现在图书浩如烟海，鱼目混珠，那些知识性和可读性的图书少之又少；很多小读者鉴别力不强，不知道哪些书该读，哪些书不该读，很多孩子迷于各种低俗的漫画书中不能自拔，这就需要我们图书馆的专业人员把好书推荐出来，而超市、书店则不会去进行这方面的服务；超市嘈杂的环境使得孩子们也不能安心阅读；如此种种远远不能满足儿童读者的需求。从另一方面读者的阅读目的，由于社会风气，导致心态不一样，从而目的不一样。在小学高年级以后，学校的课程都非常繁重，孩子们每天忙于学习与作业，玩耍的时间越来越少，阅读的时间就更没有保障了。而现在少儿读者很少有家长陪着去图书馆，因为很多父母因工作繁忙没有时间，从而导致让孩子在功利性的补课当中学习。加之图书馆本身的宣传力度不够，家长们忽视了图书馆精心策划、定期开展的阅读推广活动。许多家长更是只重视教辅书的重要性，以是否有利于取得好成绩来衡量图书的好坏，以是否对学习有用来衡量图书是否借阅。而忽视了少儿的兴趣、爱好，对有利于孩子扩宽眼界、培养三观的各种好书则更是忽略不计。孩子一旦完成了学业，读书也就觉得没有多大意义了。这种阅读，在很大程度上扭曲了少年儿童阅读习惯的养成。那种积蓄学问、陶冶情操、净化心灵的阅读，则被很多人彻底抛弃。少年儿童的阅读情况急需改善。而如何改善这种现状，正是我们图书馆人现阶段的努力目标。 　　1.2 对少年儿童特殊文化需求的关注不够，文献资源不足 　　图书品种不全在我国的公共图书馆中，尤其是基层公共图书馆中，关于儿童阅读的书籍不够、纸质图书多、适合少儿的电子图书少等等特点。现阶段互联网的高速发展，使得传统的阅读习惯遇到前所未有的冲击，伴随着互联网成长起来的少年儿童用于阅读的时间日趋减少，电脑游戏、电视和音像制品成为少儿的新宠。越来越多的少年读者痴迷于网络游戏与各种网络阅读，很多孩子对电脑游戏的兴趣胜过看书，对图书馆的认知度在降低，大部分儿童没有利用过图书馆的公共资源，没有享受过图书馆所提供的服务。而仅凭图书馆现有的图书资源想吸引大批小读者到馆是有一定是困难的，图书馆如何优化自身的馆藏资源，利用灵活多变的服务方式把他们吸引到图书馆来，是我们图书馆人应该思考的课题。 　　1.3 服务不到位、缺少服务热情、服务方式陈旧 　　许多基层公共图书馆的工作人员为少儿读者的服务方式是被动的，单一的。只是局限在以往的传统的阅览报刊、借还图书等服务项目上，少年儿童感兴趣、可积极主动参与的活动较少。少年儿童这个年龄段的小读者好动，分散注意力，管理服务较差，应采取一些有活力的活动，枯燥、单一的活动内容提不起孩子们的兴趣。没有从少年儿童的特点出发，没能做到主动、热情、耐心、周到地为他们服务。 　　2 提升服务能力以促进少儿阅读推广的可行性措施 　　少年儿童阅读推广是一个渐进的过程，需要政府、图书馆乃至全社会坚持不懈的努力。而公共图书馆以其专业性、权威性和独有的丰富资源成为读书活动的重要阵地，也是提供少儿阅读的中坚力量。 　　2.1 加大建设力度，提升服务能力 　　2.1.1 增加活动基地，提供长效服务阵地 　　图书馆应通过与学校、社区联合，建立图书流动网点和少儿读书基地，给少儿读者提供长效服务阵地。利用图书流动车送书到学校、社区，及时将新书、好书送到孩子们的手中。以往部分图书馆虽然都有图书流动车，但是时间上不能保证稳定、及时，很多地方图书流动车很长时间才能去一次。应该形成长效机制，流动车上的工作人员既是司机又是“馆员”，将图书流动车建成“移动图书馆”，每个流动车负责一定的学校和社区，每周上门服务两到三次，与学校的课休时间配合好，既可利用学校的大课间休息时