第九课 数蛤蟆.docVIP

歌曲《数蛤蟆》教材分析：《数蛤蟆》是湖南文艺出版社二年级下册第九课的歌曲，这是一首风趣的游戏歌曲，数蛤蟆是儿童很喜欢的活动，学生能在玩中愉快地学习音乐，同时也不乏知识性，在游戏中帮助学生熟悉量词的用法。歌词生动、形象衬词的运用不仅带来浓郁的民族风格，而且改变、扩充了歌曲结构，充分表达出儿童的喜悦心情。教学目标：1、能用明亮的声音生动、有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》。2、能跟着音乐律动，与小伙伴合作参与表演。3、了解四川的民族风格。教学重、难点：1、能用明亮的声音生动、有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》。2、能跟着音乐创编律动。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、情境导入师：同学们，你们听一听什么在叫？（放录音）下面我们一起到大自然中去看一看它们生活在什么地方？生：蛤蟆。师：蛤蟆是庄稼的好朋友，我们小朋友应该怎样去做呢？今天我们一起来学习歌曲《数蛤蟆》。（板书课题）2、出示学习目标（1）能用明亮的声音生动、有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》。（2）能听辨歌曲的情绪，边唱边跳。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲给你带来什么样的情绪？蛤蟆长什么样？（2）请找一找歌曲中特别的一句。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：蛤蟆长的什么样子呢?我们一起来描述蛤蟆的样子吧！3、出示自学提示（二）（1）学生