2017-2018学年高中数学创新方案讲义第二章2．1　直线与方程word版含答案.docxVIP

第2章　平面解析几何初步第1课时　直线的斜率日常生活中，常用坡度(坡度＝eq \f(升高量,前进量))表示倾斜程度，例如，“进2升3”与“进2升2”比较，前者更陡一些，因为坡度eq \f(3,2)＞eq \f(2,2).问题1：可否借助于坡度来描述直线的倾斜程度？提示：可以．问题2：上图中坡度为升高量与水平前进量的比值，那么对于平面直角坐标系中直线的倾斜程度能否如此度量？提示：可以．已知两点P(x1，y1)，Q(x2，y2)(1)若x1＝x2，则直线PQ的斜率不存在．(2)若x1≠x2，则直线PQ的斜率k＝eq \f(y2－y1,x2－x1)，还可以看作是k＝eq \f(纵坐标的增量,横坐标的增量)＝eq \f(Δy,Δx).(3)对于一条与x轴不垂直的定直线而言，它的斜率是一个定值.如图，在平面直角坐标系中，给定一条直线l.问题1：若直线l过点P，直线的位置能够确定吗？提示：不能．问题2：过点P可作与l相交的直线多少条？提示：无数条．问题3：对于上述问题中的所有直线怎样描述它们的倾斜程度？提示：可利用直线相对于x轴的倾斜角度．(1)在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线，把x轴所在的直线绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转过的最小正角称为这条直线的倾斜角．规定与x轴平行或重合的直线的倾斜角为0°．(2)倾斜角α的范围是0°≤α＜180°．(3)当直线与x轴不垂直时，直线的斜率k与倾斜角α之间满足：k＝tan_α．1．对于直线的倾斜角要把握(1)定义中三个条件①x轴正方向；②直线向上的方向；③小于180°的非负角．(2)它直观地描述且表现了直线相对x轴正方向的倾斜程度．(3)每一条直线都有一个确定的倾斜角，且倾斜程度相同的直线，倾斜角相等．2．直线的斜率与倾斜角的关系(1)从关系式上看：若直线l的倾斜角为α(α≠90°)，则直线l的斜率k＝tan α.(2)从几何图形上看直线情形α的大小0°0°＜α＜90°90°90°＜α＜180°k的大小0k＝tan α不存在k＝tan α＝－tan(180°－α)k的范围0k＞0不存在k＜0 [例1]　图中α是直线l的倾斜角吗？试用α表示图中各条直线l的倾斜角．[思路点拨]　明确直线倾斜角概念是解决本题的关键．[精解详析]　设直线l的倾斜角为β，结合倾斜角的定义可知，图①中α是直线l的倾斜角，即β＝α.图②中α不是直线l的倾斜角，但α与β互补，即有β＝180°－α.图③中α不是直线l的倾斜角，但α与β是对顶角，故β＝α.图④中α不是直线l的倾斜角，但β＝90°＋α.[一点通]　解决此类问题主要依据倾斜角的定义和范围，结合图形求角时，注意平面几何知识的应用．1.若直线l的向上方向与y轴的正方向成30°角，则直线l的倾斜角为________．解析：如图所示，直线l有两种情况，故l的倾斜角为60°或120°.答案：60°或120°2．设直线l过坐标原点，它的倾斜角为α(135°≤α180°)，如果将l绕坐标原点按逆时针方向旋转45°，得到直线l1，那么l1的倾斜角为________．解析：画图(如图所示)，由于135°≤α180°，故180°≤α＋45°225°，由于直线的倾斜角的取值范围为[0°，180°)，故直线l1的倾斜角为α＋45°－180°＝α－135°.答案：α－135°[例2]　经过下列两点的直线斜率是否存在？如果存在，求其斜率．(1)P(1，1)，Q(－1，－2)；(2)P(－2，－3)，Q(－2，3)；(3)P(2，1)，Q(m，2)．[思路点拨]　直接用斜率公式求解．[精解详析]　(1)kPQ＝eq \f(－2－1,－1－1)＝eq \f(3,2).(2)∵x1＝x2，∴斜率不存在．(3)当m＝2时，斜率不存在；当m≠2时，kPQ＝eq \f(2－1,m－2)＝eq \f(1,m－2).[一点通]　使用斜率公式k＝eq \f(y1－y2,x1－x2)时，要注意前提条件x1≠x2，若x1＝x2，则斜率不存在．当两点的横坐标有字母时，要先讨论横坐标是否相等再解题．3．过点P(－2，m)，Q(m，4)的直线的斜率为1，则m＝________.解析：1＝eq \f(4－m,m＋2)，所以m＝1.答案：14．已知三点A(a，2)，B(3，7)，C(－2，－9a)在同一条直线上，实数a的值为________．解析：∵A，B，C三点共线，且3≠－2，∴BC的斜率存在，∴AB的斜率存在，且kAB＝kBC.∵kAB＝eq \f(7－2,3－a)＝eq \f(5,3－a)，kBC＝eq \f(－9a－7,－2－3)＝eq \f(9a＋7,5)，∴eq \f(9a＋7,5)＝eq \f(5,3－a)，∴25＝27a＋21－9a2－7a，即9a2－20a＋4＝0，解得a＝2或a＝eq \