● 作业测定的主要方法.ppt

第七章 秒表时间研究 ”(Direct Time Study—Intensive Samplings，简称DTSIS) 学习目标 秒表时间研究概念、特点、对象、工具、步骤 秒表时间研究作业分析、观测次数、测时方法 作业评定与计算正常时间 案例研究——知识运用与实例分析 重点 秒表时间研究过程中观测次数、评比和宽放的确定。 假定观测值 呈正态分布，n为观测次数（样本数） 为样本均值; S 为样本标准差; 为样本均值标准差. 其中 样本较少时: 例:对从事同一作业的A、B两人进行时间观测，整理实际操作时间A为0.16分，B为0.25分，设基准完成度为100，发现A的完成度比基准高25%，B的完成度比基准低20%，计算正常时间。 解 评定系数: A为125%, B为80%. 正常时间A=0.16×125%=0.20(min) 正常时间B=0.25×80%=0.20(min) 计算正常时间 例:若正常时间是10min,而从事同一操作的甲,乙两人的效率评定是125%和80%,实际上甲乙各用了多少时间? 解 正常时间=实际操作时间×评定系数 所以甲的实际操作时间 T=10÷1.25=8(min) 乙的实际操作时间T=10÷0.80=12.5(min) 确定宽放时间 (4) 政策宽放 是作为管理政策上给予的宽放时间。影响因素消失时，宽放随之取消。 它能对时间研究的规范设计做出必要的补充与完善,但它却不是时间研究的内容所在. 平准化法 例:某一操作实测时间是2.9min,经评定操作者的熟练程度0.06;努力程度0;工作环境采光不良－ 0.07;材料硬度不稳定－ 0.02.求操作的正常时间. 解 正常时间 T=2.9(1＋0.06 ＋ 0－0.07－0.02) =2.813 (min) 客观评定法 例:实测时间为2min， 评定的速度系数为110%，工作难度系数是0.05，求正常时间. 解 正常时间T=2×110%×(1＋0.05)=2.31(min) 思 考 题 1．什么是秒表时间研究，其制定标准时间的思路是什么？ 2．测时的方法有几种？如何剔除异常值？ 3. 何谓宽放？为什么要增加宽放？宽放有多少种？ 横坐标为正确的评定数据，纵坐标为观测人员的评定数据。 培训的结果记录在测验图上，作为改进的依据。 要求时间研究人员的误差在±5％以内。如果在培训中达到了这个误差范围，即可开展评定工作，否则,不是偏激就是保守,应继续培训直到合格。 秒 表 时 间 研 究 1作业评定的培训 案例 用秒表时间研究法制定标准时间 某项作业为在铣床上铣通槽，用秒表时间研究方法制定作业的标准时间。 （1）划分操作单元 将整个作业分为7个单元： 1）拿起零件放到夹具上； 2）夹紧零件； 3）开动机床，铣刀空进； 4）立铣通槽； 5）按停机床，工作台退回； 6）松开夹具，取出零件； 7）刷出铁屑。 秒表测时法应用案例 秒 表 时 间 研 究 （3）通过作业周期确定观测次数。 为了改善工作进行时间研究，要求不像制定标准时间那么严格，可根据作业周期粗略确定观测次数。 例如，作业周期为5min，观测15次就可以了。 表 7-8 观测次数确定标准 3 5 8 10 15 20 30 40 60 100 200 观测次数 40.0以上 40.0 20.0 10.0 5.0 2.0 1.0 0.75 0.5 0.25 0.1 作业周期/min 确定观测次数 秒 表 时 间 研 究 1.秒表测时的方法 常用方法有：连续测时法；归零测时法；累计测时法和周程测时法。 （1）连续测时法。在整个研究持续时间内，秒表不停，观测者将每个操作单元的终点时间读出，记录在表格内, 研究结束后，将相邻两个操作单元的终点时间相减，即得到操作单元实际持续时间。幻灯片 35 4测 时 秒 表 时 间 研 究 （2）归零测时法 在观测过程中，每一个操作单元结束，即按停秒表，读表，将秒表快速回零，在下一个操作单元开始时重新启动。 （3）累计测时法 用两个或三个秒表联动测时。