人教版高中历史必修③20世纪以来的中国重大思想理论成果.DOCVIP

人教版高中历史必修③ 第六单元 20世纪以来的中国重大思想理论成果PAGE 2 -山西省交城中学﹡孟成 没有最好，只有更好，珍惜每一天第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果（备课资料）一、资产阶级革命派的旧、新三民主义思想——20世纪的第一次历史性飞跃。（一）旧“三民主义”思想1、历史背景 （经济、阶级、政治、思想、组织、实践）2、提出：1905年同盟会上，将其阐释为“民族主义”、“民权主义”、“民生主义”。3、内涵：⑴“民族主义”：“驱除鞑虏，恢复中华”，用暴力手段推翻清政府的统治。它是三民主义的前提，但只反对满洲贵族封建统治，没有明确的反帝主张，体现了资产阶级的软弱性和妥协性。⑵“民权主义”：“创立民国”，是三民主义学说的核心部分。基本含义是进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国。但民权主义的矛头主要指向皇帝和封建贵族，并没有把地主阶级作为整个封建统治阶级来反对，反而对汉族地主阶级抱有不切实际的幻想，这就给旧官僚、地主、军阀混入革命阵营以可乘之机。⑶“民生主义”：“平均地权”，是三民主义的补充与发展。通过平均地权实现土地国有，具有明显的资义性质，但封建剥削依然存在，它不能彻底废除封建土地所有制和解决农民的土地问题，资产阶级革命派领导的革命斗争自然就缺乏坚实的群众基础。4、三者关系：⑴民族主义是前提（民族革命）。⑵民权主义是核心，目标是建立民主共和制度，是民主革命的首要任务（政治革命）。⑶民生主义是补充发展（社会革命）。5、认识评价：⑴进步性：推动了资产阶级民主革命运动发展，发动了辛亥革命，建立了民国。⑵局限性：没有明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领，决定了资产阶级革命派不可能完成反帝反封建的民主革命任务。6、实践活动：⑴1905年革命派与改良派的论战。⑵1911年辛亥革命，推翻封建帝制。⑶1912年建立了中华民国并制定了《临时约法》。 ⑷二次革命、护国运动、两次护法运动，都属于维护民主共和的斗争。7、实践成果：推翻了封建君主专制制度，建立了中华民国，但并没有真正完成反帝反封建的民主革命任务，中国的社会性质依然是半殖民地半封建社会。（二）新三民主义思想。1、提出背景：⑴1912年以后，二次革命，护国运动，护法运动等捍卫民主共和斗争的失败，孙中山认识到救国必须寻求新的途径，新的力量。⑵十月革命的影响，使处于苦闷与彷徨的孙中山看到希望。⑶孙中山与时俱进的精神，认识到旧三民主义的局限性。⑷孙中山接受共产国际和中共的帮助，实行三大政策。2、正式提出：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会上。3、主要内容:⑴“民族主义”：反对帝义侵略，中华民族自求解放，境内各氏族一律平等。⑵“民权主义”：民权为一般平民所共有，凡真正反帝义的个人及团体，均得享有一切自由及权利。⑶“民生主义”：平均地权，节制资本，扶助农工，耕者有其田。4、认识评价：⑴进步意义：新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变。新三民主义同中央的民主革命纲领在若干原则上是一致的，是国共两党合作的政治基础，推动了国民大革命的发展与高涨。⑵局限性：在理论上、纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴。（三）对新、旧三民主义的比较1、“民族主义”：新三民主义明确提出了反帝，克服了旧三民主义只反对满清统治的狭隘性。2、“民权主义”：新三民主义又强调民权的普遍性。旧三民主义只提出“国民一律平等”的空洞口号。3、“民生主义”：以平均地权，节制资本为两大原则，更关注农民和工人。旧三民主义的内容空洞。（四）我们应该向孙中山学习什么？1、学习其能够与时俱进，不断探索的精神。2、学习其屡败屡战，不怕挫折的革命乐观主义精神。3、学习其为民族革命鞠躬尽瘁的精神。4、学习其矢志不渝的爱国主义情怀和天下为公的博大胸怀。二、毛泽东思想——20世纪的第二次历史性飞跃。（一）毛泽东思想的形成与发展1、萌芽：国民革命时期。⑴ 内容：深刻分析中国社会形态和阶级状况，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。⑵ 著作：《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》。2、初步形成：土地革命时期。⑴ 内容：提出了“工农武装割据理论”，为中国革命指明方向。⑵ 著作：《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》。3、走向成熟：抗日战争时期。⑴ 内容：创造性地提出中国革命的“两步走”战略，即民主主义革命与社会主义革命；创造性地提出新民主主义革命的科学内涵；中共七大上被确立为党的指导思想。⑵ 著作：《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》。4、丰富发展：