小松树和小柳树 教学设计.docxVIP

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级二年级单元第四单元教材版本人教版课程名称小柳树和小枣树一、学习内容分析1.教材分析 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的第三篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式呈现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。2.学情分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。3.教学目标（含重难点） 通过教学，使学生认识8个生字，会写8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习用不同的语气表现角色的不同性格。体会懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道怎样正确对待别人的长处和短处，学会多看别人的长处。?二、教学环境选择√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、