浅谈农村小学作文教学存在的问题及策略.docVIP

PAGE PAGE 1浅谈农村小学作文教学存在的问题及策略作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。新《课标》在课程目标部分对习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。要加强学生的写作能力，我试着对农村小学语文作文教学中存在问题及对策浅谈一下自己的一些看法。一、当前农村小学作文教学中存在的主要问题：（一）思路混乱，乱七八糟。老师在作文教学中花了不少心智，可谓费尽心思，但是却收效平平。每次在学生作文前，从选题到开头结尾，从遣词造句到谋篇布局，每个环节都指导得面面俱到，滴水不漏，可最后换来的还是学生干巴巴、令人沮丧的文字。而且有时学生作文思路特别混乱，一会儿东，一会儿西，颠三倒四，思路不清，即俗语说的：东扯葫芦西扯瓜，从茄子扯到辣椒，有的扯到豆子地里。很多学生都有这样的毛病，他们想到什么做写什么，完全随心而定，不讲究布局，真是让老师头疼不已。（二）缺乏兴趣学生怕作文，尤其农村学生更怕作文。时常听一些学生说：“不要写作文啦，没有什么可写，真没意思！”一到作文课，学生个个愁眉苦脸，满口抱怨，那厌烦的表情立浮于面，能积极主动写作的只