循循善诱陶冶学习动机与热忱学生培养内在动机与兴趣知识出校门后.PPTVIP

青少年學生的 心理問題與輔導 主講人:前台南師範大學 臨床心理學教授 吳金水 引發問題行為的誘因與基因 小孩與大人 小孩— 赤子心猶存 童心未泯者 大人— 赤子心已失 童心已泯者 健康人格的發展條件 父母角色的不同內涵: 母性角色: 擁抱的愛, 拉近的愛, 愛, 溫情, 體恤, 關懷, 養育, 照顧, 鼓勵, 安慰, 獎賞, 支持 父性角色: 推開的愛, 切斷的愛 冷靜, 果斷, 毅然,決然,忍耐,磨練, 敢作敢為 為行為後果承擔責任,批評,指責,教訓,命令, 指示, 懲罰等 溺愛兒童症候群(Pamoerrd Child Syndrome) 1. 任性.自我中心.自我本位 2. 予取予求,不管處境或個人條件 3. 無煞車能力，橫衝直撞 4. 缺乏感同身受的同理心 5. 抗壓力低, 抗誘力薄弱 6. 貪逸惡勞,好吃懶做,無法吃苦耐勞,不做家事 7. 無法適應社會,缺乏妥協.遷就與合作的社會性 8. 不易滿足,不懂感恩 9. 挫折容