7火星-----地球的“孪生兄弟”学案.docVIP

班级：_______________ 姓名：__________________7火星-----地球的“孪生兄弟”第一课时学习目标1.学会本课4个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.理清课文脉络，初步了解课文主要内容。导学过程一、用红笔给一类生字注音，用红色“——”画出课文中的生字词语。标出段落序号。大声朗读课文，遇到的难字先找同桌帮助，两人都不会时查字典。1、描红（1遍）。2、在课后给生字组词（2个）。3、看拼音写词语。 luán shēng yùn yù guǒ xié huì xīng ( ) （ ） （ ） （ ） yǔn shí miǎo máng xí jī （ ） （ ） （ ）二、小声读课文。读课文时，用“＝”画出不理解的词语、四字成语。1、不理解的词语旁边做上记号。2、同桌交流不理解的词语。3、在作业本上抄写重点词语。4、完成下面练习。 突如（ ）（ ） 家（ ）便（ ） 持续（ ）（ ）数以（ ）（ ） 集体（ ）（ ）（ ）三、浏览课文，概括课文主要内容，完成以下练习。 这是一篇__________题材的课文，全文围绕_________________________________________这一中心安排材料。课文语言通俗易懂，层次清楚，把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以“幽默”的表达方式展现在读者面前，既有趣，又亲切。 把课文分成三段，并概括段意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二课时学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。　 2．了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。导学过程一、检查预习情况。1、听写生字、词语。2、二人小组交流课文的主要内容。二、带着问题读课文。 人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”？这对“孪生兄弟”有什么相似之处和差异之处？（1）独立思考（2）二人小组交流（3）班级展示 三、完成练习 1、基础题： （1）读拼音，填字成词。 xié ( ) 助 裹 ( ) 拖 ( ) róng ( ) 岩 ( )易 金 ( ) zhèng ( ) 策 ( )明 ( )钱 （2）用下列词语造句。突如其来：_____________________________________________________渺 茫： _____________________________________________________家常便饭：_____________________________________________________ 2、提升题：根据课文内容填空。火星与地球同样有_________、_________，同样有_________、_________，同样有_________、_________和_________，同样是____________，所以被称为“__________ ”。“推测”的近义词为________，“差不多”中的“差”读音是_________ ，这个字还有两个读音分别是________________。结合课文，概括“水”的两种来源____________________________________________________________________________________ 3、附加题： 死海不死 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。 然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。