艺术设计学院视觉传达精品专业验收材料.docVIP

长沙民政职业技术学院 艺术设计学院视觉传达精品专业验收材料 专业核心课程标准 二0一二年 五月 《 广告设计》课程标准 课程名称： 广告设计 适用专业： 长沙民政职业技术学院艺术设计系视觉传达艺术设计专业 前言 1.1课程的性质和任务 该课程以职业行为为导向，根据广告公司广告设计项目的工作流程进行规划与设计，是长沙民政职业技术学院艺术设计系视觉传达专业的一门集专业设计与思维创作为一体的综合性专业课程，是艺术设计专业的专业核心课程。该课程培养学生具有广告调研、广告策划、广告艺术设计、广告媒介发布的实际工作能力。在锻炼学生的动手能力的同时,本课程主要为训练学生的创造性思维能力、观察、分析解决问题的能力，以及利用各种元素、新材料进行广告设计的综合能力。 1.2设计思路 12．1该课程是应用性、实践性很强的课程，总体教学设计思路是：运用项目工作室制的教学模式，改变以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，让学生在完成具体广告设计项目的过程中构建相关理论知识，掌握广告设计的调研、策划、设计、发布各环节的具体操作内容，培养学生的职业能力。具体说是基于工作过程来安排教学内容，从广告设计行业遵从的逻辑顺序安排教学内容，从发掘项目、搜集相关设计资料、进行广告文案分析策划、进行艺术设计表现、到广告的媒介发布相关理论，坚持从认知到实践再到应用，教学采取学生分小组进行的方式 ，力争在教学中培养学生的团队协作能力。 本课程教学根据教学内容的特点，以实训为基础，在教学过程中、要求学生多思考、要有创新精神、鼓励学生的作品有创造性思维的精神，同时鼓励学生多提问题，教师进行解答，也可利用院内网络进行解答，使师生间进行充分交流。有针对性的，阶段性的采取项目教学法、案例教学法、头脑风暴法等相应的教学方法。 1．2．2教学过程中，通过校企合作、校外顶岗实习、校内实训实训等多种途径，采取工学结合形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，教学效果评价采取过程评价与结果评价结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 1．2．3该门课程的总学时为72课时 1．3 课程目标 该课程的主要目标是通过教学向学生诠释广告设计的内涵，通过广告调研、广告策划、广告艺术设计、广告媒介发布等环节的实践教学锻炼学生的实际设计能力。在锻炼学生的动手能力的同时,本课程主要为训练学生的创造性思维能力、观察、分析解决问题的能力，以及利用各种元素、新材料进行广告设计的综合能力，逐步达到具备独立进行广告调研与策划、创意、设计的基本能力。通过学生分组合作的授课方式，在教学中使学生掌握以下的职业能力为目标： 职业能力目标 1、理论与实践相结合的能力，观察、分析解决问题的能力 2、进行切实可行的广告方案策划的能力 3、综合不同门类的艺术语言方式为广告设计所用的能力 4、在广告设计的实训的过程中运用各种新材料、新元素进行创意的能力。 5、对各种广告设计风格的广告作品进行评价分析的能力。 1．4开课时间、规定学时、规定学分及考核方式 1．4．1 开课时间： 第四学期 1．4．2 规定学时： 64学时 1．4．3规定学分： 3学分 1．4．4考核方式： （1）课堂参与（含出勤、课堂表现、课堂笔记）：20% （2）实训各环节过程考核：（理论知识、设计说明、提问、查阅资料、草图等）30% （3）期末考试50% 2、教材主要参考书： 根据专业与学生特点自行整合现有相关专业书籍的教学内容，要求一定要有针对性和可操作性。 《广告创意完全手册》 马里奥·普瑞根著，初晓英译，中国青年出版社；2005年 《美国广告设计实用教程》 蓝达（Landa，R.）著，戴佳敏，刘慕义译，上海人民美术出版社；2006年 《品牌简单之道》 亚当森著，姜德义译，人民大学出版社；2007年9月 《品牌广告塑造》 胡川妮主编，中国人民大学出版社；2004年 《品牌管理》 陈祝平著，中国发展出版社；2005年9月 《品牌传播策略》 舒咏平编著，北京大学出版社；2007年9月 《情感化品牌设计》 李劲著，中国市场出版社；2007年9月 《卓越广告》 吉姆·艾奇逊著 张红霞译，北京大学出版社；2005年 《广告设计》 李巍编著，西南师范大学出版社； 2001年 《广告策划与设计》 陈瑛编著，化学工业出版社；2007年1月 《现代广告案例》 何佳讯编著，复旦大学出版社；1998年 《影视广告设计》 方迎丰、袁琳编著，湖北美术出版社；2005年 《现代设计美学-广告设计美学》 郑应杰编著，黑龙江科学技术出版社；1998年12月 《设计心理学》 诺曼著，梅琼译，中信出版社；2003年10月 《广告创意》 丁邦清、程宇宁著， 长沙：中南大学出版社 ； 2003年