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北京现代音乐研修学院可持续发展面临机遇和挑战(一) 　　中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）47-0036-01 　　1978年，我国开始进行教育改革至今，高等教育的发展历史大致可分为四个阶段：一是1978年至1982年的自发兴起阶段；二是1982年至1986年的发展阶段；1986年至1991年的调整和规范阶段；四是1992年之后的新阶段。目前，我国的民办高等学校与公办学校具有同等的法律地位。近年来，民办高等学校快速兴起，经过数次改革和发展，已经逐渐完成了从公办院校的附属学校到与公办院校具有同等法律地位的过度 。然而，随着社会和经济的转型发展，民办高等院校的发展仍面临着很多问题，对于北京现代音乐研修学院来说，实现可持续发展面临着很多机遇和挑战。 　　北京现代音乐研究学院的发展定位就是结合社会发展需求，培养符合社会发展需要的新人才。办学二十余年来，学院实现了由单一学科向综合学科发展的战略转移，成为国内音乐传媒、影视娱乐、国际演艺等教育领域的创新者。同时，为促进教育的国际化发展，北音坚持了民办教育与公办教育牵手，国内教育与国外教育合作，艺术教育与科技教育融汇，职业教育与精英教育互补的可持续发展战略。目前，北音的发展之路逐步向四面八方延伸，成为一家综合型的高等艺术院校。 　　一.学院逐步形成特色办学优势 　　民办高校的发展是否成功，关键取决于专业是否有特色；而高校之间的竞争很大程度上也取决于专业办学特色。因此，民办高校在迅速发展起来之后，需要立即着手进行特色专业的建设。一是明确自身定位，合理进行专业规划。民办高校需要在清楚认识自身办学层次的基础上，根据自己的服务方向和任务属性，制定出符合自身发展的特色专业。二是结合当地产业发展，找准自身的优势。高校特色专业建设和发展是一个复杂的过程，需要有专门的机构来论证 才能明确，需要结合产业发展需要和专业比较，重新审视专业的发展方向，确定学校的培养层次和服务区域。三是需要有专业的师资队伍和研究队伍。高校的特色专业需要有专业的教师队伍相结合。学效应采取一些有力的政策吸引优秀的专业教师，形成专业的师资队伍，为高校的发展打下良好基础。 　　北京现代音乐学院作为全国艺术高校里唯一一所办学正规、师资力量雄厚的现代音乐学院，凭借逾30年的办学优势、演艺经验，曾顺利圆满地完成中央电视台、北京电视台及奥运会、残奥会等全国大型电视节目、活动的录制和表演，已成为通州区乃至北京市最重要、最有影响力的演出、策划机构，并得到社会各界的认可和称颂。目前，北京现代音乐研修学院共有6个艺术团，分别是爵士乐团、实验剧团、音乐剧团、合唱团、现代歌舞团、现代民乐团。2012年11月28日至12月7日，为响应中共十八大会议精神，大力推进国内文化产业的创新和发展，加大群众文化活动力度，北京现代音乐学院承担了北京市通州区文化事业及文化创意产业发展项目，作为活动的主办方成功举办了“2012北京通州运河艺术节暨‘乐府梨园’北京现代音乐学院演出”活动。北京现代音乐研修学院已经形成了特色品牌 “北京通州艺术节”。 　　二.可持续发展面临的挑战 　　在民办高校快速发展的今天，我们不仅应该能够认识到当前的有利形势，而且应该看到潜在的不利因素，未来我国民办高等院校的发展也需要迎接很多挑战： 　　政策限制与政策歧视依然存在。 　　目前，我国对民办高等教育的认同感普遍较低，存在着政策限制和政策歧视等现象。一般情况下认为公办高校的发展基础很好，师资力量也较为雄厚，毕业生有很大的优势。因此，大多数公众在选择学校时，青睐选择公办学校，而不愿意选择民办学校。从目前的市场环境看，我国民办教育发展要得到社会认可，就必须在满足社会和个人需要的基础上进行。近年来，公办高等院校的大规模扩张一定程度上对民办院校形成威胁，致使民办院校的发展空间被一定程度上压缩。民办高校的发展环境和机制整体仍有待改善，同时也面临着严峻的挑战，民办高校的发展空间和发展趋势逐渐缩窄。当前颁布的《民办高校促进法》中并没有相关配套设施，整体规范性并不强，这就导致民办高校的发展一部分面临制约，另一部分又缺乏管理。另外，就各地地方教育主管部门来说，其对民办学校的办学态度也不够积极，绝大多数民办学校的发展依赖于个人和私有企业，缺少教师对教学的参与性，另外一些民办高校并没有理清管理者与投资者之间的关系，导致教育教学工作受限。 　　三.优秀师资力量流失现象很难避免 　　尽管《民办高校促进法》明示民办高校教师与公办高校教师享有同等的法律地位，但是目前我国民办高等院校的教师待遇仍有很大差别。据调查，一部分学校对教师实行“三险一金”，另一部分实行“五险一金”，还有的学校教师没有公积金或者保险。高等院校教师工资的执行标准也各不相同，公办院校按照事业单位标准来执行，民办院校则是