第10讲--认识方程.docVIP

知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生姓名郭一茜性别女年级升六年级学科数学授课教师胡汉梅上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：3课时教学课题北师大+数学+升六年级+认识方程教学目标知识目标： 能力目标： 情感态度价值观：联系生活，启发学生学习数学的积极性和学习数学的兴趣教学重点与难点重点： 难点： 课后作业提交时间 年 月 日 学科组长检查签名： 第 PAGE \* MERGEFORMAT 7 页 共 第 PAGE \* MERGEFORMAT 7 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 8 页知识梳理考点一：等式和方程1．等式：表示两个相等关系的式子叫等式。例如：2．含有未知数的等式叫方程，方程必须同时具备两个条件：一是等式，二是未知数，两者缺一不可。注意：方程一定是等式，等式不一定是方程，等式包括方程。例如：3．方程的解：能使方程左右两边相等是未知数的值叫做方程的解。4．解方程：求解方程的过程叫做解方程。注意：1．方程的解是针对于每个确定的方程而言的，没有这个确定的方程，方程的解也就不存在了； 2．解方程是指求方程的解的过程，求某个方程的解是要经过一番运算的，而整个运算的过程就是解方程。考点二：解方程的方法根据等式的性质求解性质一：等式的两边同时加上（或减去）同一个数，所得的结果仍是等式。性质二：等式的两边同时乘以（或除以）同一个不为“0”的数，所得的结果仍是等式。根据四则运算的互逆关系求解考点三：解方程的步骤第一步：在方程式的左下角先写上“解”字；第二步：有分母，先去分母；去分母的基本方法：方程的两边同时乘上所以分母的最小公倍数。第三步：有括号，再去括号；去括号的基本方法：运用乘法的分配律逆运算去括号，符号的确定法则——同号得正，异号得负。第四步：移项；移项的基本方法：将含有未知数的项移到方程的左边，其他常数项移到右边，每移动一次位置变一次正负号，未移动项不用变号。第五步：合并同类项；合并同类项的基本方法：按照乘法的分配律将含未知数的项和常数项的系数分别相加。第六步：将未知数的系数化为“1”；基本方法：方程的两边同时除以未知数的系数。第七步：检验。基本方程：把求出的未知数的值代入原方程中x的位置进行计算，是方程的左右两边相等。考点四：解方程的注意事项解方程时，首先要写“解”；其次是等号要对齐，不能连等；未知数一般写在方程的左边。做每一步都要明白每一步的运算依据。对方程的解一定要注意检验。一般口算和笔算两种方法。例题精练题型一：判断方程的形式例1：在下面式子：中是方程的有 (填序号)练习：在下面式子：中是方程的有 (填序号)例2：下列式子中，是一元一次方程的是（ ）（A） （B） （C） D）6－5 练习：下面的等式中，是一元一次方程的为（ ）A．3x＋2y＝0 B．3＋m＝10 C．2＋＝x D．a2＝16题型二：解方程 例1：解方程20x-50=50 28+6 x =88 32-22 x =10 24-3 x =3 10 x ×（5+1）=60 99 x =100- x 36÷ x=18 x÷6=12 56-2 x =20 4y+2=6 x+32=76 3x+6=18 16+8x=40 2x-8=8 4x-3×9=29 练习：解方程8x-3x=105 2（x+3）=10 12x-9x=9 6x+18=48 56x-50x=30 78-5x=28 32y-29y=3 89 – 9x =80 12（y-1）=24 51y-y=100