幼儿卫生专题培训课件.docVIP

幼儿园卫生----幼儿卫生 一、幼儿一日生活各环节的卫生要求（老师如何做） 晨（午、晚）检 检查儿童的卫生习惯、观察儿童的精神状态及衣着整洁情况。 一问：有无发烧、咽痛、咳嗽、腹泻等症。 二摸：额头、手心、颈部是否发烫，腮腺及淋巴结是否肿大。 三看：神态、口腔、眼、皮肤等有无异常。 四查：口袋中有无不安全的东西。 进餐 进餐前可组织幼儿安静地做游戏，不要剧烈运动。 吃饭前要洗手；进餐应定时。 掌握幼儿的进餐情况，要幼儿学会自己独立进餐。 每顿饭约20~30分钟，不要催促小朋友快吃，或比谁吃得快，但边吃边玩 的小朋友，要提醒他专心吃饭。 应教育幼儿专心吃饭，细嚼慢咽，掉在地上的食物不要捡起来再吃。 （6）进餐时不处理问题。 睡眠 按时入睡，睡得好，按时起床； 要有正确姿势，双腿弯曲，向右侧卧睡； 用鼻子呼吸，冬天要盖好被子，不露肩，不蒙头睡觉，不睡沙发床等； 自己整理床铺、被褥，按顺序穿脱衣服、鞋袜，衣服脱下后叠放在固定的地方。 睡前要避免精神或其它刺激。 尽可能创造良好的睡眠环境。 培养幼儿良好的睡眠习惯。 按时入睡，睡得好，按时起床； B.要有正确姿势，双腿弯曲，向右侧卧睡； C.用鼻子呼吸，冬天要盖好被子，不露肩，不蒙头睡觉，不睡沙发床等； D.自己整理床铺、被褥，按顺序穿脱衣服、鞋袜，衣服脱下后叠放在固定的地方。 E.幼教工作者要合理组织幼儿的睡眠。 D.幼儿起床后要检查幼儿是否有尿床，如果有及时为幼儿更换衣裤，以防感冒。 盥洗 培养幼儿自己洗手、刷牙、洗脸等能力，可以按一定顺序，习惯成自然。 用流水和香皂洗净身体的裸露部分。 饭前、便前、便后、手脏时能主动洗手，随时保持清洁 。 饭后漱口、早晚刷牙，按时剪指甲。 晚上洗脚，洗屁股。 定期洗头、洗澡。 洗脸、洗手的方法要正确。 要有专用的毛巾、漱口杯等。 5、入厕 应逐渐培养幼儿定时排便的习惯，教会幼儿擦屁股由前向后擦。 （2）在活动间歇，提醒幼儿入厕，不要憋尿。 （3）教育幼儿大便后要用肥皂洗手，拉稀要告诉老师。 6、上课 上课时间应安排在每天精力最充沛的时间段内。 每节课持续时间应根据不同年龄的主动注意时间而规定。 教师应严格掌握时间。 上课环境要干净，有良好的通风换气设备，空气清新、光线充足。 培养幼儿坐立行的正确姿势，注意保护幼儿的视力 7、游戏和户外活动保健卫生 手头玩具、滑梯等要定期进行消毒清洗，户外活动结束以后要带领幼儿洗手等。 8、离园前需注意幼儿脸部卫生、着装是否整齐（有尿湿及时更换，衣裤要穿好）等进行整理 教师如何教育幼儿讲卫生 A、 借助文学作品的力量让幼儿知道什么是对，什么是错 　 在对幼儿良好卫生习惯的培养方面，要采用多种教育形式和教育方法，才能取得比较好的效果。文学活动是幼儿园常用的教育形式，通过故事、看图讲述、儿歌等让幼儿知道什么是应该做的，什么是不应该做的，使幼儿初步了解和区分正确的行为和错误的行为。榜样的力量是无穷的，优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育他们做一个品学兼优的好学生。比如：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况，我们可以每天抽十分钟的时间给小朋友讲你喜欢谁？、小猪变干净了、母亲河哭了等等讲卫生的故事。这样过了不久，他真的改变了许多，同学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。 　　 B、让幼儿进入角色，加强对幼儿良好行为习惯的训练 　　 培养幼儿卫生习惯与自理能力，离不开感觉器官的活动，在训练培养中促使感觉器官不断发展，又使能力习惯不断形成，两者互相促进、互相作用。游戏是进行幼儿感觉器官教育的基本形式。游戏过程中，幼儿最容易进入角色，接受教育。通过游戏，幼儿将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学习中，养成良好的习惯。如我们在学了歌表演《猪小弟变干净了》后，孩子们都开始注意自己的形象了，指甲长了、头发长了会主动叫妈妈剪，看到别的朋友脸脏了，会学着歌词对他说：快去洗洗吧。在听了故事《小池塘》后，孩子们明白了，每个人只要扔一个小东西，池塘就会变成臭水塘。于是平时在班上乱扔纸屑的现象明显减少了，看到丢在地上的玩具也能主动捡起来了。并把它们运用到家庭生活和幼儿园生活中，家长普遍反映孩子进入幼儿园后讲卫生，懂事了。 　　C、 重身教，勤言教为培养幼儿的良好行为习惯创造环境。 　　 在进行教育引导的同时，教师更应注重自己的榜样作用。教师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，良好的教师风