幼儿园：让们跟着脚印走.docVIP

小班分享阅读－－让我们跟着脚印走活动说明：??本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。??? ?? ?活动一大书阅读??活动目标：??1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；??2、引导幼儿熟悉文字内容。??活动准备：大书??活动过程：??一、组织谈话??1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。??二、阅读封面??1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息；??2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。??三、看图猜测??――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜??猜这些到底是谁的脚印。??四、大书指读??1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；??2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。??3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的????联系。??? ?? ?活动二小书阅读??活动目标：??1、通过重复阅读巩固读本中的内容。??活动准备：大书、小书??活动过程：??一