新竹102大同国民小学教师专业学习社申请表1.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 附件1　新竹縣102年度大同國民小學教師專業學習社申請表1 社群名稱 PBL(問題引導學習)融入課程模式研究 召集人或聯絡人 溫清欽 mail hs1106@.tw 電話 03-5961160#2001 社群目的 1.響應「學習的革命」，研究引用PBL(問題引導學習)融入課程模式。 2.藉由行動研究、實驗與檢討省思，研發合適引用PBL(問題引導學習)模式的領域課程。 3.發展出PBL(問題引導學習)融入課程模式，拋磚引玉，引領教師著手使用「學習共同體」方式，引導學生主動學習、樂於學習。 社群成員 （4~6位教師 以上） 姓名 任教領域 姓名 任教領域 姓名 任教領域 徐進堯 校長 徐瑞鳳 本土語言 溫清欽 本土語言 詹月麗 本土語言 黃家馨 本土語言 蘇德宗 本土語言 社群類型 （可複選） ■有效教學 實施進度 （102年1月至102年12月至少6次） 次 日期 時間 實施內容 主講或 指導者 地點或 場地 1 102.03.08 16:00 -17：30 PBL(問題引導學習)教師的角色、使用步驟 徐進堯 校長 校長室 2 102.03.22 16:00 -17：30 PBL指導原則、與問題聯結、建立結構與訪查問題 溫清欽 主任 校長室 3 102.04.09 9:30 -10:10 PBL融入本土語言課程實驗及同儕視導 溫清欽 主任 2年級教室 4 102.04.09 16:00 -17：30 PBL融入本土語言觀摩檢討、省思及修訂 徐進堯 校長 校長室 5 102.04.13 9:30 -10:10 PBL融入本土語言修訂課程實驗及同儕視導 溫清欽 主任 2年級教室 6 102.04.13 16:00 -17：30 PBL融入本土語言觀摩檢討、省思及再修訂 徐進堯 校長 校長室 經費 概算表1 編號 項 目 單位 數量 單價 金額 備 註 1 書籍費 本 12 200 2400 2 資料費 本 24 100 2400 3 雜支 式 1 200 合計 5000 表2　新竹縣102年度大同國民小學精進教學計畫教師學習社申請表2 社群名稱 Super教師向前衝 召集人或聯絡人 周意純 mail hs0632@.tw 電話 03-5961160 社群目的 社會環境日益變遷，在教學環境中，要成為一個專業老師，必須不斷提高教學知能，才能成為Super教師。成立這個社群的目的，除了希望個人專業領域與教學技巧的提升，也希望團隊成為學習共同體；透過不同的學習讓我們注入生命活水。只有擁有源源不斷的能量，才能面對這個紛擾的環境，教育出好的學生。 社群成員 姓名 任教學年 姓名 任教學年 姓名 任教學年 周意純 五年級 曾怡珊 六年級 林碧卿 五年級 張雅茹 五年級 邱世玲 六年級 吳欣倫 藝美 社群類型 ■有效教學（含共同備課、試題分析、診斷教學、提升學習成就等） 實施進度 (從102年1月至102年12月至少6次） 次 日期 時間 實施內容 主講或 指導者 地點或 場地 1 102.2.26 13:30-17:30 蕭如松畫風探討 周意純 大同國小 2 102.3.12 13:30-17:30 自然生態研究 曾怡珊 大同國小 3 102.3.26 13:30-17:30 如何有效班級經營 林碧卿 大同國小 4 102.4.9 13:30-17:30 生命教育的實踐與分享 張雅茹 大同國小 5 102.4.23 13:30-17:30 作文批改技巧與策略 魏珮澐 大同國小 6 102.5.14 13:30-17:30 教師充電站-自助旅行經驗分享 林柏孜 大同國小 講師簡介 林柏孜老師:大同國小教師 魏珮澐老師:大同國小退休教師 經費 概算表2 編號 項 目 單位 數量 單價 金額 備 註 1 資料費 人/次 6 100 600 2 講師費 時 4 800 3200 3 膳費 人/次 12 80 960 4 雜支 式 1 240 合計 5000 表2　新竹縣102年度大同國民小學校精進教學計畫教師學習社申請表3 社群名稱 教師充電站 召集人或聯絡人 彭卿雲 mail hs0644@.tw 電話 03-5961160 社群目的 大環境不斷改變，一位專業老師，除了要不斷提高教學知能外，更需要充實各方面的生活知能，以期成為全方位教師。成立「教師充電站」社群的目的，除了希望提升個人教學技巧外，更希望透過各方面共同學習的體驗，讓教師有不同的省思，在教育現場有實踐的能力，讓我們的學生有更豐富的學習。 社群成員 姓名 任教學年 姓名 任教學年 姓名 任教學年 黃靖雯 三年級 余素琴 三年級 林柏孜 三年級 郭秉慧 自然 劉欣幸 一年級 彭卿雲 健康與體育 蔣季芳 音樂 社群