人教版七年级语文上册语文基础知识练习题汇总.docxVIP

人教版七年级语文上册语文基础知识练习题汇总　　一、字词积累　　炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻　　随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福　　二、了解　　1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点　　4.“寓言四则”作者及出处5.中外寓言的不同点　　三、理解分析　　1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨　　 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点　　 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？　　2.郭沫若诗两首 了解联想和想象的作用、区别　　 理解两首诗的主题思想　　 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界　　3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方　　 找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点　　4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言　　理清文章情节发展步骤　　理解文章主题思想（主旨）　　5.寓言四则口头复述这四则寓言　　 了解这四则寓言的寓意　　　　　　　　第五单元　　一、字词积累　　 风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙　　 什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥　　逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅　　各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若　　惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然　　二、了解　　1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点　　三、理解分析　　1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。　　理解文章最后一段的深刻含义　　2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突　　讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？　　3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情　　品味最后一句，理解其深刻含义　　4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵　　 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义　　5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译　　 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君”　　 分析人物性格特点　　　　散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。　　 选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题　　 2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。　　 3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情　　散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。　　　　　　一、字词积累　　炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻　　随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福　　二、了解　　1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点　　4.“寓言四则”作者及出处5.中外寓言的不同点　　三、理解分析　　1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨　　 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点　　 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？　　2.郭沫若诗两首 了解联想和想象的作用、区别　　 理解两首诗的主题思想　　 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界　　3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方　　 找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点　　4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言　　理清文章情节发展步骤　　理解文章主题思想（主旨）　　5.寓言四则口头复述这四则寓言　　 了解这四则寓言的寓意　　　　　　　　第五单元　　一、字词积累　　 风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙　　 什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥　　逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅　　各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若　　惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然　　二、了解　　1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点　　三、理解分析　　1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心