中班下学期美术优秀教学设计：手指印添画.docxVIP

中班下学期美术优秀教学设计：手指印添画 　教育目标： 　1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 　2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 　活动重点： 　体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 　活动难点： 　指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 　活动准备： 　1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 　2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。 　活动过程： 　一、创设情境，激发兴趣。 　1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 　2、欣赏图片：（逐一出示图片） 　师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？　跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 　3、让小朋友们看图片。 （树、手帕、） 　（1）请幼儿说说这些画上有什么？ 　（2）请个别幼儿讲述。 　（3）老师小结。 　二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 　1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 　2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？ 　幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------） 　三、教师提出操作要求 　（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上 　（2）换颜色时手指头要用布擦一下。 　（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。 　四、幼儿自由作画，教师巡回指导 　1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。 　2、引导幼儿在适当的位置添画。 　3、作画过程中提醒幼儿注意卫生，养成良好卫生习惯。 　五、展示作品，体验成功的快乐 　通过幼儿指印画作品展示，感受成功的喜悦，以及指印画带来的乐趣。 　活动延伸：在美工区尝试用多种彩色颜料印指印，组织合理有趣的画面。 　 　教育目标： 　1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 　2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 　活动重点： 　体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 　活动难点： 　指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 　活动准备： 　1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 　2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。 　活动过程： 　一、创设情境，激发兴趣。 　1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 　2、欣赏图片：（逐一出示图片） 　师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？　跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 　3、让小朋友们看图片。 （树、手帕、） 　（1）请幼儿说说这些画上有什么？ 　（2）请个别幼儿讲述。 　（3）老师小结。 　二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 　1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 　2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？ 　幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------） 　三、教师提出操作要求 　（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上 　（2）换颜色时手指头要用布擦一下。 　（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。 　四、幼儿自由作画，教师巡回指导 　1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。 　2、引导幼儿在适当的位置添画。 　3、作画过程中提醒幼儿注意卫生，养成良好卫生习惯。 　五、展示作品，体验成功的快乐 　通过幼儿指印画作品展示，感受成功的喜悦，以及指印画带来的乐趣。 　活动延伸：在美工区尝试用多种彩色颜料印指印，组织合理有趣的画面。 　 　教育目标： 　1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 　2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 　活动重点： 　体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 　活动难点： 　指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 　活动准备： 　1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 　2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。 　活动过程： 　一、创设情境，激发兴趣。 　1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 　2、欣赏图片：（逐一出示图片） 　师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？　跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 　3、让小朋友们看图片。 （树、手帕、） 　（1）请幼儿说说这些画上有什么？ 　（2）请个别幼儿讲述。 　（3）老师小结。 　二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画）