中班主题活动-开心大舞台.docxVIP

中班主题活动:开心大舞台　　作者：陈宏/来源：福建省儿童保育院　　主题由来　　“六一”儿童节就要到啦，小朋友们早早地就讨论要怎样过这个自身的节日，有的说：“开个大大的PARTY”；有的说：“唱歌、跳舞过节”；有的说：“对，我们要扮演节目，要当酷酷小童星”。看到全班幼儿个个兴趣高涨，跃跃欲试的样子，加上我们园这次要办个“六一艺术节”活动，于是我们准备把过节的设计主动权交给小朋友。在大家的一起协商下我们以“开心大舞台”为内容的主题活动发生了。　　活动目标　　1、培养幼儿主动寻找有关资料投入主题探究活动中，使幼儿感受到舞台节目的丰富多彩。鼓励幼儿大胆讨论、交流，从而提高幼儿对艺术美的欣赏能力和表达能力。　　2、通过活动让幼儿知道要与同伴协商，学会合作，积极参与节目的排演。　　3、引导幼儿运用画、折、剪、贴、串、缝等方式来制作、装饰各种扮演服装、道具，提高幼儿的想象力、发明力以和动手能力。　　4、通过活动，让幼儿体会到全身心参与艺术活动的快乐。　　主题网络(教师预设→幼儿生成—→)　　主题开展　　活动一：丰富多彩的舞台节目　　活动形式：　　集中活动　　活动过程：　　1、谈话：你知道的舞台节目有哪些?从哪里知道的?　　2、请幼儿观看联欢会节目(教师事先剪辑好的，有各种不同节目类型)　　3、讨论：刚才你看到哪些节目可以在舞台上扮演?你最爱看哪个节目?为什么?　　4、幼儿自由交流各自带来的舞台节目资料。　　5、分组：将所带来的资料按节目的不同类型分类。并动手分块安排在班级的走廊壁上。　　6、组织幼儿观赏安排的效果，倾听每组“小解说员”的介绍。　　7、给自身喜爱的节目贴笑脸活动。　　8、师生一起讨论、总结舞台节目的种类和明显特点。　　活动延伸：　　引导幼儿把看到的自身喜爱的舞台节目画下来，并分类订成舞台节目小书。投放区角内供幼儿观看。　　活动观察与推进：　　幼儿对舞台节目的种类了解很少，大局部幼儿提到舞台节目都是唱歌、跳舞的具体节目。为了让幼儿对舞台节目有更深入的了解，我们鼓励幼儿同家长一起收集有关资料。由于幼儿的兴趣高，所以收集了大量舞台节目的VCD、图片和书。在大量的观看与交流中，幼儿对舞台节目的认识有所提高，明白了说、弹、唱、跳、变、耍都能在舞台上扮演。在讨论中，幼儿争先恐后地说自身喜欢的节目，并在不时说明原因中初步总结出节目的特点。　　在统计幼儿的笑脸中我们发现，除舞蹈外，幼儿对魔术扮演和戏曲类节目的兴趣较高，纷纷提出问题：“这个魔术是怎么变的?”；“这小姐头上戴的是什么花?怎么那么好看?”等等，为了让幼儿进一步感受舞台节目的丰富多彩，我们从幼儿的兴趣动身进行了(我最喜欢的舞台节目)系列活动。以下节选几个典型的案例来介绍。　　　　作者：陈宏/来源：福建省儿童保育院　　主题由来　　“六一”儿童节就要到啦，小朋友们早早地就讨论要怎样过这个自身的节日，有的说：“开个大大的PARTY”；有的说：“唱歌、跳舞过节”；有的说：“对，我们要扮演节目，要当酷酷小童星”。看到全班幼儿个个兴趣高涨，跃跃欲试的样子，加上我们园这次要办个“六一艺术节”活动，于是我们准备把过节的设计主动权交给小朋友。在大家的一起协商下我们以“开心大舞台”为内容的主题活动发生了。　　活动目标　　1、培养幼儿主动寻找有关资料投入主题探究活动中，使幼儿感受到舞台节目的丰富多彩。鼓励幼儿大胆讨论、交流，从而提高幼儿对艺术美的欣赏能力和表达能力。　　2、通过活动让幼儿知道要与同伴协商，学会合作，积极参与节目的排演。　　3、引导幼儿运用画、折、剪、贴、串、缝等方式来制作、装饰各种扮演服装、道具，提高幼儿的想象力、发明力以和动手能力。　　4、通过活动，让幼儿体会到全身心参与艺术活动的快乐。　　主题网络(教师预设→幼儿生成—→)　　主题开展　　活动一：丰富多彩的舞台节目　　活动形式：　　集中活动　　活动过程：　　1、谈话：你知道的舞台节目有哪些?从哪里知道的?　　2、请幼儿观看联欢会节目(教师事先剪辑好的，有各种不同节目类型)　　3、讨论：刚才你看到哪些节目可以在舞台上扮演?你最爱看哪个节目?为什么?　　4、幼儿自由交流各自带来的舞台节目资料。　　5、分组：将所带来的资料按节目的不同类型分类。并动手分块安排在班级的走廊壁上。　　6、组织幼儿观赏安排的效果，倾听每组“小解说员”的介绍。　　7、给自身喜爱的节目贴笑脸活动。　　8、师生一起讨论、总结舞台节目的种类和明显特点。　　活动延伸：　　引导幼儿把看到的自身喜爱的舞台节目画下来，并分类订成舞台节目小书。投放区角内供幼儿观看。　　活动观察与推进：　　幼儿对舞台节目的种类了解很少，大局部幼儿提到舞台节目都是唱歌、跳舞的具体节目。为了让幼儿对