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舞蹈教学中学生缺乏自信原因及策略分析 　　摘 要：舞蹈课是学前教育专业的一门必修课，由于学生大部分为普通文化生，因而在课堂上易于产生羞涩、缺乏自信的心理状态，不利于学生舞蹈素质全面发展。从学前教育专业舞蹈课上学生产生的羞涩心理入手，分析学生舞蹈课缺乏自信的原因，并提出舞蹈教师应对学生羞涩心理及培养学生自信的方法，以期为学前教育舞蹈教学提供微薄的见解。 　　关键词：学前教育；舞蹈教学；羞涩心理；自信心 　　中图分类号：J7 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）30-0258-02 　　一、学前教育学生在舞蹈学习时缺乏自信的表现 　　高师学前教育专业的学生在进入大学后，舞蹈课是他们的一门必修技能课。舞蹈课训练学生肢体的柔韧性和协调性，使学生能完成相对复杂的舞蹈表演和即兴表演，胜任幼儿园各种舞蹈教学活动。通过舞蹈基础能力训练，提高学生舞蹈的节奏感、韵律感及肢体的协调性、柔韧性。 　　学前教育专业学生由于其专业的特殊性，与舞蹈专业学生相比，教学过程存在许多问题，其中，一部分学生存在着羞涩、扭捏、不好意思表演的心理问题，影响着学生舞蹈课的学习质量。具体表现在以下几个方面： 　　1.课堂上不敢放开表演。教师在教授完某一动作时，会预留几分钟给学生自己练习，部分同学只是盯着班里比较优秀的同学看，自己却不跳。 　　2.给音乐即兴儿童舞蹈练习时，在听音乐后的自由准备时间里，能旁若