农村中学管理实践和探索(定).docVIP

PAGE PAGE 7农村中小学管理创新工作初探随着社会的飞速发展，城市化的趋势逐步加快，农村中小学的入学人数连续下降，辍学率不断升高，教学质量徘徊不前。针对这样的情况，如何创新农村中小学管理，如何最大程度地调动教师积极性，如何创办一所有特色、有质量的农村学校？笔者认为，应从以下四个方面入手：一、搭建发展平台，提升教师综合素质教师是学校提高教育质量的关键力量，教师综合素质的稳步提升是学校发展的重要保证。为此，学校应为教师“学有所教”搭建平台，加强教师队伍建设。一是新老帮带，提升老师执教能力。教师要担负起更大的教育责任，就需要更多的知识与能力，而知识与能力的基础是学习。要学习就得有老师，因此学校应千方百计为教师提供专业引领的平台，满足教师学习和发展的基本需求。学校可以重点选择学校教学骨干或者公认的“名师”来进行引导，有针对性地为教师定位和理清发展方向，采取更为有效的方式来促进教师的发展。尤其是对新分配的教师，要经常找他们谈心，激发其工作热情，让新老教师结对帮带，共同提高，并给他们压担子，提要求，严考核，及时交流反馈，促使他们尽快进入角色。同时，通过“请进来，走出去”，从校外延请名师进行远程帮带，尤其要注意对口，确保“名”与实的相称。二是同事互助，提升教师发展能力。圣人无常师，胜己者都可以为师，因而能够像“不让土壤”的泰山那样成就其广博高大。教师要成就其广博高大，也要善于发现胜过自