中班社会活动《搭桥》教学设计与反思.docxVIP

中班社会活动《搭桥》教学设计与反思　　设计意图：　　《纲要》中明确指出：要指导幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能，而幼儿与成人、伙伴之间的交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径。中班幼儿已经有了合作的愿望，并初步表现出了一些合作行为，但在合作时，发现幼儿不会协商，不会配合，不懂合作方法等等。为满足幼儿的现实需要，针对中班幼儿的年龄特点设计了此次活动，重点是让幼儿在游戏的过程中学会相互配合，共同体验合作的乐趣。　　活动目标：　　1.能用合作的方式与同伴共同完成搭桥任务，体验合作的快乐。　　2. 在搭桥过程中尝试与同伴配合，探索合作的方法。　　活动准备：　　薯条桶、小汽车、图示、PPT　　活动过程：　　 一.设置疑问，初步感知合作的重要性。　　 1.师：今天，老师发现了一个很有趣的玩具。你们瞧！这是什么？（出示薯片桶）我的这辆汽车要从这边的起点到那边的终点，可是中间被一条大河拦住了去路，怎么办？　　 2. 请个别幼儿展示　　 3.教师小结：我的小汽车终于从起点到达了终点，是因为好多人用手支撑着来搭这座桥，桥才能变得更长，汽车才会走得更远。　　二．通过亲身体验，发现搭桥存在的问题　　 1.幼儿分组尝试　　 师：现在请7个小朋友为一组试一试.　　 2.说说搭桥时存在的问题　　 3.教师讲述正确的搭桥方法　　 师：如果想让小汽车快快的到达终点，就首先要把桥接好，而且开汽车的站在一边，搭桥的小朋友手扶好桥，站在另一边。　　 4.幼儿再次搭桥　　三．提出新要求，尝试合作方法，体验合作的快乐　　 1.介绍游戏任务，幼儿尝试搭桥，开小汽车　　师：刚才我们用6根桥顺利的让小汽车到达了终点，那现在这儿只有3根桥，你们觉得小汽车能到达终点吗？　　 2.请4名幼儿尝试搭桥　　 教师小结：最后面的小朋友往前移，看见前面没有桥以后赶紧补上。　　 3.分3组，请每组幼儿商量搭桥，体验合作的快乐。　　四．活动延伸：利用团结协作解决日常生活中的实际问题　　师：其实生活中还有很多事情是需要合作才能完成的，老师这儿有一些图片，我们一起来看一看。他们是怎么合作的？　　教师小结：这么多人一起努力、合作，让我们的世界变得更加美好，老师希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，让我们的世界也变得更加美好。　　　　设计意图：　　《纲要》中明确指出：要指导幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能，而幼儿与成人、伙伴之间的交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径。中班幼儿已经有了合作的愿望，并初步表现出了一些合作行为，但在合作时，发现幼儿不会协商，不会配合，不懂合作方法等等。为满足幼儿的现实需要，针对中班幼儿的年龄特点设计了此次活动，重点是让幼儿在游戏的过程中学会相互配合，共同体验合作的乐趣。　　活动目标：　　1.能用合作的方式与同伴共同完成搭桥任务，体验合作的快乐。　　2. 在搭桥过程中尝试与同伴配合，探索合作的方法。　　活动准备：　　薯条桶、小汽车、图示、PPT　　活动过程：　　 一.设置疑问，初步感知合作的重要性。　　 1.师：今天，老师发现了一个很有趣的玩具。你们瞧！这是什么？（出示薯片桶）我的这辆汽车要从这边的起点到那边的终点，可是中间被一条大河拦住了去路，怎么办？　　 2. 请个别幼儿展示　　 3.教师小结：我的小汽车终于从起点到达了终点，是因为好多人用手支撑着来搭这座桥，桥才能变得更长，汽车才会走得更远。　　二．通过亲身体验，发现搭桥存在的问题　　 1.幼儿分组尝试　　 师：现在请7个小朋友为一组试一试.　　 2.说说搭桥时存在的问题　　 3.教师讲述正确的搭桥方法　　 师：如果想让小汽车快快的到达终点，就首先要把桥接好，而且开汽车的站在一边，搭桥的小朋友手扶好桥，站在另一边。　　 4.幼儿再次搭桥　　三．提出新要求，尝试合作方法，体验合作的快乐　　 1.介绍游戏任务，幼儿尝试搭桥，开小汽车　　师：刚才我们用6根桥顺利的让小汽车到达了终点，那现在这儿只有3根桥，你们觉得小汽车能到达终点吗？　　 2.请4名幼儿尝试搭桥　　 教师小结：最后面的小朋友往前移，看见前面没有桥以后赶紧补上。　　 3.分3组，请每组幼儿商量搭桥，体验合作的快乐。　　四．活动延伸：利用团结协作解决日常生活中的实际问题　　师：其实生活中还有很多事情是需要合作才能完成的，老师这儿有一些图片，我们一起来看一看。他们是怎么合作的？　　教师小结：这么多人一起努力、合作，让我们的世界变得更加美好，老师希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，让我们的世界也变得更加美好。　　　　设计意图：　　《纲要》中明确指出：要指导幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能，而幼儿与成人、伙伴之